Roczniki Pedagogiczne | Roczniki Pedagogiczne

baner

Vol. 18 No. 3 (2026)

Imprint (Język Polski)
Spis treści (Język Polski)
Table of Contents

Published: 2026-09-25

Editorials

From the Editor

Beata Jakimiuk

5-7

pdf (Język Polski)

Articles

The Teacher’s Therapeutic Presence as a Response to the Challenges of Contemporary Schooling. Inspirations from Gestalt Psychotherapy and Pedagogy

Teresa Zubrzycka-Maciąg

9-23

DOI: https://doi.org/10.18290/rped26183.1

pdf (Język Polski)

Students’ Social Competences and the Intensity of Activities and Social Interactions in Adolescence

Justyna Elżbieta

25-43

DOI: https://doi.org/10.18290/rped26183.2

pdf

The World of Beauty in the Value System of Adolescents

Mariola Wojciechowska Katarzyna Lipska Katarzyna Potaczała-Perz Martyna Głuszek-Osuch

45-65

DOI: https://doi.org/10.18290/rped26183.3

pdf (Język Polski)

Education in the Face of Information Overload: Developing Critical Thinking in a World Full of Fake News and Half-Truths

Ewelina Szlachta

67-78

DOI: https://doi.org/10.18290/rped26183.4

pdf (Język Polski)

Universal Design of Assessment (UDA): Fairness and Measurement Validity in Inclusive Pedagogy

Dorota Chimicz

79-96

DOI: https://doi.org/10.18290/rped26183.5

pdf (Język Polski)

Emotional Development of Children with Autism Spectrum Disorder and Peer Acceptance

Aleksandra Migryt

97-114

DOI: https://doi.org/10.18290/rped26183.6

pdf (Język Polski)

Teachers’ Competences in Collaboration with Parents: A Theoretical Model and Implications for Teacher Education

Marta Poruszek

115-136

DOI: https://doi.org/10.18290/rped26183.7

pdf (Język Polski)

Strengthening Dialogue and Collaboration Between Schools and Employers in Poland’s Vocational Education System

Emilia Palankiewicz-Mitrut Katarzyna Małgorzata Stanek

137-149

DOI: https://doi.org/10.18290/rped26183.8

pdf

Reports

Konferencja Naukowa Społeczeństwo Przyszłości – Interdyscyplinarne Scenariusze Rozwoju, Radom, 17–18 kwietnia 2026 [Scientific Conference “Society of the Future: Interdisciplinary Scenarios for Development”, Radom, Poland, 17–18 April 2026]

Ewelina Winiarczyk-Waleniak

151-154

DOI: https://doi.org/10.18290/rped26183.9

pdf (Język Polski)

Roczniki Pedagogiczne · ISSN 2080-850X | eISSN 2544-5243 · DOI: 10.18290/rped
© Towarzystwo Naukowe KUL & Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

Articles are licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)