Fonogesty a inne sposoby komunikowania się osób z uszkodzeniami słuchu w percepcji uczestników internetowego kursu Metody Fonogestów

Renata Kołodziejczyk; Weronika Szwanc

doi:10.18290/rped25173.6

Published : 2025-09-26

Vol. 17 No. 3 (2025)

Cued Speech and Other Means of Communication Used by People With Hearing Impairments in the Perception of Participants of Online Course on the Cued Speech Method

Renata Kołodziejczyk

https://orcid.org/0000-0001-7770-3220

Weronika Szwanc

https://orcid.org/0009-0001-6826-2862

DOI: https://doi.org/10.18290/rped25173.6

Abstract

The aim of the study was to examine the level of knowledge and opinions of participants in the Cued Speech Method (Metoda Fonogestów) course regarding communication among individuals with hearing impairments, with particular emphasis on its Polish adaptation. The research was conducted using a survey method with an author-designed online questionnaire completed by 164 participants. The analysis of results indicated that most respondents possessed basic theoretical knowledge of Cued Speech, although they often perceived it through stereotypes associated with sign language. The vast majority of course participants expressed a positive attitude toward the method, recognizing its potential in supporting communication, spoken language acquisition, and speechreading. Respondents emphasized the need for broader integration of Cued Speech into the training of teachers, speech therapists, and special educators. The authors recommend conducting comparative studies after the completion of the course to evaluate the effectiveness of teaching Cued Speech as well as potential changes in the perception of communication methods used by deaf or hard-of-hearing individuals.

Keywords:

Cued Speech, fonogesty, hearing impairments, alternative communication, special education, speech therapy, inclusive education, deaf person, hearing-impaired person

Details

References

Statistics

Authors

Download files

pdf (Język Polski)

Altmetric indicators

Cited by / Share

Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

References

About cued speech. (2025). Deafchoicesuk.com. https://www.deafchoicesuk.com/about-cued-speech uus

Borowicz, A. (2004). Umiejętności komunikowania się słyszących matek z niesłyszącymi dziećmi. W: C. Kosakowski i A. Krause (red.), Rehabilitacja, opieka i edukacja specjalna w perspektywie zmiany (s. 336–342). Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego.

Borowicz, A. (2016). Metoda Cued Speech i jej adaptacje do różnych języków świata. W: E. Domagała--Zyśk, A. Borowicz i R. Kołodziejczyk (red.), Język i wychowanie. Księga jubileuszowa z okazji 45-lecia pracy naukowej profesor Kazimiery Krakowiak (s. 465–482). Lublin: Wydawnictwo KUL.

Domagała-Zyśk, E. (2009). Metoda fonogestów w Stanach Zjednoczonych i w Polsce. Lublin: Wydawnictwo KUL.

Domagała-Zyśk, E., Becucci, S., De Bock, S., Borowicz, A., Ceccarelli, C., De Corte, I., Ebouaney, A., Dolza, E., Kołodziejczyk, R., Loi, G., Ochmann, A., Ochmann, W., i Krakowiak, K. (2021). Fonogesty – metoda i jej zastosowanie. Bruksela: Cued Speech Europa.

Kołodziejczyk, R. (2016). Z trzydziestoletnich doświadczeń stosowania metody fonogestów w Polsce. W: E. Domagała-Zyśk, A. Borowicz i R. Kołodziejczyk (red.), Język i wychowanie. Księga jubileuszowa z okazji 45-lecia pracy naukowej profesor Kazimiery Krakowiak (s. 483–510). Lublin: Wydawnictwo KUL.

Krakowiak, K. (1995). Fonogesty jako narzędzie formowania języka dzieci z uszkodzonym słuchem. Lublin: Wydawnictwo UMCS.

Krakowiak, K. (1998). W sprawie kształcenia języka dzieci i młodzieży z uszkodzonym słuchem. Lublin: Wydawnictwo UMCS.

Krakowiak, K. (2006). Jeszcze o korzyściach z używania fonogestów. W: Studia i szkice o wychowaniu dzieci z uszkodzeniami słuchu (229–238). Lublin: Wydawnictwo KUL.

Krakowiak, K. (2011). Głuchoniemi czy wielojęzyczni? Problemy osób z uszkodzonym słuchem w przyswajaniu języka. Neofilolog, (36), 81–98. https://doi.org/10.14746/n.2011.36.7

Krakowiak, K. (2012). Dar języka. Podręcznik metodyki wychowania dzieci i młodzieży z uszkodzeniami narządu słuchu. Lublin: Wydawnictwo KUL.

Krakowiak, K. (2013). Wizualizacja mówienia i wielozmysłowe wspomaganie słuchania z zastosowaniem fonogestów. Nowa Audiofonologia, 2(1), 11–15. https://doi.org/10.17431/889202 /

Krakowiak, K. (2015). Wizualizacja mówienia i wychowanie językowe z zastosowaniem fonogestów. W: E. Muzyka-Furtak (red.), Surdologopedia. Teoria i praktyka (s. 284–297). Gdańsk: Harmonia Universalis.

Krakowiak, K. (2022). Przyswajanie języka fonicznego przez dzieci z uszkodzeniami słuchu w toku interakcji komunikacyjnych wspomaganych fonogestami. Logopedia, 51(2), 21–44.

Krakowiak, K., i Leszka, J. (2000). Efekty wykorzystywania fonogestów w procesie formowania języka dzieci niesłyszących. Audiofonologia, 17, 21–40.

Leszka, J. (2000). Kompetencja językowa dzieci niesłyszących kształconych z zastosowaniem różnych metod (studium porównawcze). Audiofonologia, 16, 69–100.

Académie Internationale Soutenant les Adaptations du «Cued». (2025). Cued languages. Academieinternationale.org. https://www.academieinternationale.org/list-of-cued-languages

Ochmann, W. (2021a). Kazimiera Krakowiak – History of cued speech in Poland [Wywiad z Kazimierą Krakowiak]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=aLHfdYS7p9A

Ochmann, W. (2021b). Polish association of cued speech method [Wywiad z Aleksandrą Borowicz]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=PXEHOnqLnvw

Ochmann, W. (2021c). Cued speech in teaching foreign languages [Wywiad z Ewą Domagałą-Zyśk i Anną Podlewską]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=MNtkNnfrzOw

Ochmann, W. (2021d). The use of cued speech in inclusion [Wywiad z Renatą Kołodziejczyk]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=EEzScB61z4I

Pearson, R. (2002.12.21). R. Orin Cornett Dies. The Washington Post. https://www.washingtonpost.com/archive/local/2002/12/22/r-orin-cornett-dies/1de86c5b-1ac6-4b5d-8942-4e6c3ded8a3a/

National Cued Speech Association. (2025). Professional development. Cuedspeech.org. https://cuedspeech.org/learn/professional-development/

Wprowadzenie do Metody Fonogestów – Mówienie. (2023). Fonogesty.eu. http://fonogesty.eu/courses/.../wprowadzenie-do-metody-fonogestow-mowienie/