Problem podjęty w tekście dotyczy próby ukazania związku między poznawaniem rzeczywistości edukacyjnej (pedagogika) a jej zmianą/aktywnością innowacyjną (innowatyka pedagogiczna, pedagogika innowacyjności). Tekst wskazuje na możliwe relacje łączenia tych dwóch rodzajów działań edukacyjnych oraz perspektyw/dziedzin wiedzy. Innowacyjnie zorientowana pedagogika ogólna to perspektywa, w której teoria wychowania i nauczania może aktywnie kształtować procesy edukacyjne w obliczu szybkich zmian cywilizacyjnych.
Cited by / Share
Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.
Roczniki Pedagogiczne · ISSN 2080-850X | eISSN 2544-5243 · DOI: 10.18290/rped
© Towarzystwo Naukowe KUL & Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Artykuły w czasopiśmie dostępne są na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe (CC BY-NC-ND 4.0)