The Psychological Basis of Shaping the Mathematical Competences of Students (9th Grade) in Education Ukrainian Language

Liubov Artemenko

doi:10.18290/rped23152.10

Data publikacji : 2023-09-01

Tom 15 Nr 2 (2023)

Psychologiczne podstawy kształtowania kompetencji matematycznych dziewiątej klasy (uczniów) w nauce języka ukraińskiego

Liubov Artemenko

https://orcid.org/0000-0001-6899-5225

DOI: https://doi.org/10.18290/rped23152.10

Abstrakt

Artykuł analizuje psychologiczne podstawy nauki języka ukraińskiego. Przedstawiono komponenty psychologiczne, które zapewniają uczniom opanowanie dynamicznej kombinacji umiejętności matematycznych i komunikacyjnych, sposobów myślenia i szeregu cech (pamięć, uwaga, percepcja, wyobraźnia, samodoskonalenie, podejmowanie decyzji) w celu wszechstronnego rozwoju osobistego. Zwrócono uwagę na główne umiejętności (analiza, argumentacja, porównanie, uogólnienie, abstrakcja, specyfikacja itp.), które wpływają na powodzenie uczniów szkół podstawowych w nauce języka ukraińskiego.

Słowa kluczowe:

komponenty psychologiczne, kompetencje matematyczne, motywacja, sposoby myślenia, proces poznawczy, zdolności mówienia, metody i techniki nauki języka ukraińskiego

Szczegóły

Bibliografia

Statystyki

Autorzy

Pobierz pliki

pdf (English)

Wskaźniki altmetryczne

Cited by / Share

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Bibliografia

Artemenko L. I. (2021). Katehoriya «matematychna kompetentnist’» u movniy osviti. Visnyk Hlukhivs’koho natsional’noho pedahohichnohouniversytetu imeni Oleksandra Dovzhenka, 3(47), 170–181 [Артеменко Л. І. (2021). Категорія «математична компетентність» у мовній освіті. Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка, 3(47), 170–181]. http://visn-ped.gnpu.edu.ua/index.php/uk/home1/66-visnyk-hlukhivskoho-natsionalnoho-pedahohichnoho-universytetu-imeni-oleksandra-dovzhenka-2021-vyp-3-47 (Accessed 5 May 2023).

Artemenko, L. I. (2021). «Matematychna kompetentnist» u konteksti navchannia ukrainskoi movy. U H. V. Lutsenko, V. I. Kovalchuk, I. V. Kholiavko, L. O. Bazyl, H. O. Butenko, O. A. Holiuk, A. A. Kovalchuk, N. V. Kuhai, A. I. Kuzminskyi, V. P. Kurok, Ye. O. Lodatko, H. V. Lutsenko, S. P. Yalanska, Eray EĞMİR, Ümit YILDIZ (Red.), Nova ukrainska shkola y pidhotovka vchytelia do zabezpechennia bazovoi serednoi osvity (s. 155-166). Hlukhivskyi natsionalnyi pedahohichnyi universytet imeni Oleksandra Dovzhenka [Артеменко, Л. І. (2021). «Математична компетентність» у контексті навчання української мови. У Г. В. Луценко, В. І. Ковальчук, І. В. Холявко, Л. О. Базиль, Г. О. Бутенко, О. А. Голюк, А. А. Ковальчук, Н. В. Кугай, А. І. Кузьмінський, В. П. Курок, Є. О. Лодатко, Г. В. Луценко, С. П. Яланська, Eray EĞMİR, Ümit YILDIZ (Ред.), Нова українська школа й підготовка вчителя до забезпечення базової середньої освіти (с. 155-161). Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка] http://gnpu.edu.ua/ (Accessed 6 May 2023).

Artemenko L. I., & Berezovska-Savchuk N. A., Navchannya syntaksysu ukrayins’koyi movy v umovakh dystantsiynoyi osvity: doprofil’nyy riven’. In Z. P. Bakum (ed.), Suchasni tendentsiyi metodyky navchannya: movno-literaturna tsaryna: kolektyvna monohrafiya (pp. 71–97). Kryvyy Rih: KDPU [Артеменко Л. І., & Березовська-Савчук Н. А., Навчання синтаксису української мови в умовах дистанційної освіти: допрофільний рівень. в: З. П. Бакум (ред.), Сучасні тенденції методики навчання: мовно-літературна царина: колективна монографія (cc. 71–97). Кривий Ріг: КДПУ] http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7077 (Accessed 13 May 2023).

Voloshyna, V. V., Dolynska, L. V., Stavytska, S. O., Temruk, O. V. (2005). Zahalna psykholohiia. Kyiv: Karavela [Волошина В. В., Долинська Л. В., Ставицька С. О., Темрук О. В. (2005). Загальна психологія. Київ: Каравела].

Diuy, D. (1997). Psykholohyia y pedahohyka mыshlenyia. Perekl. N. M. Nykolskoi. Moskva: Sovershenstvo [Дьюи, Д. (1997). Психология и педагогика мышления. Перекл. Н. М. Никольской. Москва: Совершенство].

Drako, M. V. (1999). Spynoza B. Yzbrannoe. Mynsk: OOO «Popurry» [Драко, М. В. (1999) Спиноза Б. Избранное. Минск: ООО «Попурри»].

Kabinet Ministriv Ukrayiny (2020). Pro deyaki pytannya derzhavnykh standartiv povnoyi zahal’noyi seredn’oyi osvity. Postanova vid 30 veresnya 2020 r. No. 898. [Кабінет Міністрів України. (2020). Про деякі питання державних стандартів повної загальної середньої освіти. Постанова від 30 вересня 2020 р. № 898]. https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-deyaki-pitannya-derzhavnih-standartiv-povnoyi-zagalnoyi-serednoyi-osviti-i300920-898 (Accessed 30 October 2022).

Kostiuk, H. S. (Red.). (1939). Psykholohiia: posibna kn. dlia studentiv ped. vyshch. shk. Kyiiv: Rad. shkola [Костюк, Г. С. (Ред.). (1939). Психологія: посібна кн. для студентів пед. вищ. шк. Киїів: Рад. школа].

Kostiuk, H. S. (1963). Zdibnosti ta yikh rozvytok u ditei. Kyiv: Znannia [Костюк, Г. С. (1963). Здібності та їх розвиток у дітей. Київ: Знання].

Kostiuk, H. S. (1968). Navchannia i rozvytok osobystosti. Kyiv: Rad. shkola [Костюк, Г. С. (1968). Навчання і розвиток особистості. Київ: Рад. школа].

Kuranova, S. I. (2012). Osnovy psykholinhvistyky. Kyiv: V Ts «Akademiia» [Куранова, С. І. (2012). Основи психолінгвістики. Київ: В Ц «Академія»].

Labashchuk, M. S. (1995). Psykholohiia movlennievoi diialnosti. Ternopil: TIVV [Лабащук, М. С. (1995). Психологія мовленнєвої діяльності. Тернопіль: ТІВВ].

Maksymenko, S. D. (2004). Zahalna psykholohiia. Vinnytsia: Nova Knyha [Максименко, С. Д. (2004). Загальна психологія. Вінниця : Нова Книга].

Naidenov, M. Y. (1989). Hruppovaia refleksyia v reshenyy tvorcheskykh zadach pry razlychnoi stepeny hotovnosty k yntellektualnomu trudu [Neopublikovana dysertatsiia kandydata psykholohichnykh nauk]. Kyiv: Instytut psykholohii [Найденов, М. И. (1989). Групповая рефлексия в решении творческих задач при различной степени готовности к интеллектуальному труду [Неопублікована дисертація кандидата психологічних наук]. Київ: Інститут психології].

Pentylyuk, M., Bakum, Z., Horoshkina, O., Karaman, S., Karaman, O., & Nikitina, A. (2011). Praktykum z metodyky navchannya ukrayins’koyi movy v zahal’noosvitnikh zakladakh: modul’nyy kurs. Kyyiv: Lenvit. [Пентилюк М., Бакум З., Горошкіна О., Караман С., Караман О. та Нікітіна А. (2011). Практикум з методики навчання української мови в загальноосвітніх закладах: модульний курс. Київ: Ленвіт] http://elibrary.kdpu.edu.ua/ handle/0564/396 (Accessed 13 May 2023)

Polozenko O., Yashnyk S., Svystun V., Stakhnevych V., Martynyuk I., & Zhukovs’ka L. (2009). Osnovy zahal’noyi psykholohiyi. Kyiv: NUBiNM [Полозенко О., Яшник С., Свистун В., Стахневич В., Мартинюк І., Жуковська Л. (2009). Основи загальної психології. Kyiv: NUBiNM] https://nemaloknig.net/read-252255/?page=61#booktxt (Accessed 17 September 2022).

Rubinshtein, S. L. (2000). Osnovy zahalnoi psykholohii. SPb: Piter [Рубінштейн, С. Л. (2000). Основи загальної психології СПб: Пітер] https://psylib.org.ua/books/rubin01/index.htm (Accessed 10 December 2022).

Sahan, K., Kamaşak, R., & Rose, H. (2023). The interplay of motivated behaviour, self-concept, self-efficacy, and language use on ease of academic study in English medium education. System, 114, (pp. 1–16). https://doi.org/10.1016/j.system.2023.103016.

Stoliarenko, O. B. (2012). Psykholohiia osobystosti. Kyiv: Tsentr uchbovoi literatury. [Столяренко, О. Б. (2012). Психологія особистості. Київ: Центр учбової літератури].

Shelekhova, H. (2013). Formuvannyamovnoyi osobystosti yak umova movlennyevoho rozvytku uchniv osnovnoyi shkoly na urokakh ukrayins’koyi movy. Ridne slovo v etnokul’turnomu vymiri, 543–552 [Шелехова, Г. (2013). Формування мовної особистості як умова мовленнєвого розвитку учнів основної школи на уроках української мови. Рідне слово в етнокультурному вимірі, 543‒552] http://nbuv.gov.ua/UJRN/rsev_2013_2013_72 (Accessed 7 January 2023).