Interdyscyplinarność wartości i ich znaczenie w wychowaniu dzieci

Marzenna Magda-Adamowicz

doi:10.18290/rped23152.1

Data publikacji : 2023-09-01

Tom 15 Nr 2 (2023)

Interdyscyplinarność wartości i ich znaczenie w wychowaniu dzieci

Marzenna Magda-Adamowicz

https://orcid.org/0000-0003-1971-1155

DOI: https://doi.org/10.18290/rped23152.1

Abstrakt

Każdy człowiek nieustannie dokonuje wyborów oraz mniej lub bardziej świadomie przekazuje pewne wartości, często nie uświadamiając sobie, które nim kierują. Problematyka wartości jest złożona i wiele dyscyplin ją analizuje z własnego specyficznego punktu widzenia. Z tych względów ukazujemy wartości w dyskursie filozoficznym, psychologicznym, socjologicznym, kulturowym i pedagogicznym. Na tej podstawie precyzujemy, za K. Chałas, funkcje wartości w stosunku do wychowania młodego pokolenia.

Szczegóły

Bibliografia

Statystyki

Autorzy

Pobierz pliki

pdf

Wskaźniki altmetryczne

Cited by / Share

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Bibliografia

Błasiak, A. (2009). Aksjologiczne podstawy procesu wychowania. Wybrane zagadnienia. Kraków: Wydawnictwo WAM.

Brzozowski, P. (2002). Uniwersalność struktury wartości: Koncepcja Shaloma H. Schwartza. Roczniki Psychologiczne, 5, 27-52.

Chałas, K. (2013). Funkcje wartości w wychowaniu. W: Z. Struzik (red.), Mały słownik aksjologiczny (s. 104-105). Warszawa: Instytut Papieża Jana Pawła II,

Colman, A. M., (2009). Słownik psychologii. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Denek, K. (1998). O nowy kształt edukacji. Toruń: Wydawnictwo Edukacyjne Akapit.

Dyczewski, L. (1995). Kultura polska w procesie przemian. Lublin: Towarzystwo Naukowe KUL.

Elzenberg, H. (1994). Kłopot z istnieniem. Kraków: Wydawnictwo Znak.

Goodman, N. (1997). Wstęp do socjologii. Pozna: Wydawnictwo Zysk i S-ka.

Gnitecki, J. (1994). Zarys pedagogiki ogólnej. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego.

Jedynak, S., Kojkoł, J. (red.) (2009). Encyklopedia filozofii wychowania. Bydgoszcz: Oficyna Wydawnicza Branta.

Kwieciński Z., Śliwerski, B. (red.) (2001). Pedagogika. Podręcznik akademicki. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Lipiec, J. (2001). Świat wartości. Wprowadzenie do aksjologii. Kraków: Wydawnictwo FALL.

Łobocki, M. (2006). Teoria wychowania w zarysie. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.

Magda-Adamowicz, M. (2015). Twórczość pedagogiczna nauczycieli w kontekście systemowym. Źródła, koncepcja i identyfikacje. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.

Nowak, M. (2008). Teorie i koncepcje wychowania. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie i Profesjonalne.

Nowak, M. (1996). Znaczenie wartości w procesie wychowania. W: K. Popielski (red.), Człowiek – wartości – sens. Studia z psychologii egzystencji (s. 241-259). Lublin: Redakcja Wydawnictw KUL.

Ostrowska, U. (2006). Aksjologiczne podstawy wychowania. W: B. Śliwerski (red.), Pedagogika. T. 1: Podstawy nauk o wychowaniu (s. 391-415). Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Obuchowski, K. (1972). Psychologia ludzkich dążeń. Warszawa: PWN.

Pasterniak-Kobyłecka, E. (1998). Nauczyciele i uczniowie gimnazjum wobec wyboru wartości. Miedzy pewnością a zwątpieniem. Gorzów Wielkopolski: WOM.

Szczepański, J. (1993). Polskie losy. Warszawa: Polska Oficyna Wydawnicza „BGW”.

Szymański, M. J. (2012). Wartości i antywartości – aspekt edukacyjny. Ruch Pedagogiczny, 2, 19-27.