Znaczenie empatii w pracy nauczyciela

Stanisław Dziekoński

doi:10.18290/rped25172.9

Published : 2025-06-05

Vol. 17 No. 2 (2025)

The Importance of Empathy in a Teacher’s Work

Stanisław Dziekoński

https://orcid.org/0000-0002-5243-2628

DOI: https://doi.org/10.18290/rped25172.9

Abstract

In the context of clearly noticeable sociocultural changes, largely determined by the development of new technologies, empathy becomes an issue of great importance. It facilitates understanding others and living not only with them, but also for them. This attitude is particularly important for teachers, who should not only share knowledge and experience with their students, but above all surround them with love that calls for sacrifice and understanding of others. The reflection was focused on the following issues: empathy in student–teacher relations, empathy in the perspective of essential values of human life, the relationship between empathy and burnout, practical aspects of developing empathy in teachers, the role of Catholic universities in educating empathetic teachers.

Keywords:

empathy, burnout, teacher, values

Details

References

Statistics

Authors

Download files

pdf (Język Polski)

Altmetric indicators

Cited by / Share

Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

References

Batson, C. D. (2009). These things called empathy: Eight related but distinct phenomena. W: J. Decety i W. Ickes (red.), The social neuroscience of empathy (s. 50–55). Cambridge, MA: MIT Press.

Chałas, K. (2019). Godność człowieka źródłem rozszerzającego się horyzontu aksjologicznego. W: M. Czarnecka, S. Dziekoński, A. Gralczyk i J. Michalski (red.), Wartości – Człowiek – Wychowanie. Aksjologia w europejskich systemach edukacyjnych (s. 203–220). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego.

Chałas, K. (2023). Dydaktyka akademicka w uniwersytecie katolickim. T. 3. Godność w kształceniu przyszłych nauczycieli. Kraków: Wydawnictwo „Scriptum”.

Cooper, P. (2011). Empathy in education: engagement, values and achievement. London–New York: Continuum International Publishing Group.

Davis, M. H. (1994). Empathy: A social psychological approach. Boulder: Westview Press.

Dziekoński, S. (2004). Rozwój wychowawczej myśli Kościoła na przestrzeni ostatnich wieków. Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego.

Dziekoński, S. (2006). Formacja chrześcijańska dziecka w rodzinie w nauczaniu Kościoła (od Leona XIII do Jana Pawła II). Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego.

Dziekoński, S. (2021). Godność osoby ludzkiej w teorii i praktyce wychowania w ujęciu Prymasa Stefana Wyszyńskiego. W: R. Czekalski (red.), Kardynał Stefan Wyszyński. Droga życia i posługi pasterskiej (s. 511–520). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego.

Goleman, D. (1995). Emotional intelligence. New York: Bantam Dell.

Hoffman, M. L. (2000). Empathy and moral development: implications for caring and justice. Cambridge: Cambridge University Press.

Jordan, C. (2008). Supporting children with social and emotional difficulties: A whole-school approach. London: Routledge.

Kostrzewska, M. (2015). Rola empatii w kształtowaniu relacji nauczyciel–uczeń w edukacji wczesnoszkolnej. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Maslach, C., Schaufeli, W. B. i Leiter, M. P. (2001). Job burnout. Annual Review of Psychology, 52(1), 397–422. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.52.1.397

Meador, D. (2015). The importance of empathy in education. Educational Leadership Press.

Murawski, R. (red.) (1989). Teoretyczne założenia katechezy młodzieżowej. Warszawa: Wydawnictwo Salezjańskie.

Starnawski, W. (2011). Bycie osobą. Podstawy moralności i wychowania. Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego.

Woszczyna, E. (2018). Znaczenie empatii w pracy nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Wyszyński, S. (1987). Uwierzyć w wielkość człowieka. W: S. Wyszyński. Kimże jest człowiek… (s. 79–84). Warszawa: Wydawnictwo Archidiecezji Warszawskiej.