Przymioty osoby ludzkiej w centrum procesu resocjalizacji – perspektywa osiągnięć wychowawczo-dydaktycznych

Krystyna Chałas

doi:10.18290/rped23152.5

Published : 2023-09-01

Vol. 15 No. 2 (2023)

The Qualities of a Person at the Center of the Rehabilitation Process – a Perspective of Educational and Didactic Achievements

Krystyna Chałas

https://orcid.org/0000-0002-8303-5211

DOI: https://doi.org/10.18290/rped23152.5

Abstract

At the basis of the analysis there is the thesis: there is no upbringing without the concept of a person, also there is no re-socialization without adopting the concept of a person. The adoption of the concept of man determines goals, content, methods, forms and affects the educational and didactic effects. Thus, the question arises: what concept of man to adopt in the perspective of achieving the fullness of humanity. The question arises: how is the phenomenon of the person expressed?

Marian Nowak, considering the phenomenon of the person, the meaning and significance of personal existence in the light of R. Guaralini's interpretation, poses two fundamental questions: what is a person? He gives the following answers to them: “A person is an existence formed on the basis of interiority, determined by spirit and acting in spirit”.

The second question is: who is a person? The answer is: “a person is the “I” so-called existence formed, intrinsically creative, if it is in itself and disposes of itself”.

In the context of the topic of the presented study, the qualities of a person deserve attention: dignity, reasonableness, wisdom, freedom, responsibility, capacity for love and transcendence. Placing them at the center of the process of rehabilitation implies making them tasks, content and effects of this process.

The following will be a brief analysis of the qualities of a person in terms of the above indicated elements of the process of resocialization.

Keywords:

qualities of a person, process of resocialization, upbringing

Details

References

Statistics

Authors

Download files

pdf (Język Polski)

Altmetric indicators

Cited by / Share

Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

References

Adamski, F. (2005). Wprowadzenie. Personalizm – filozoficzny nurt myślenia o człowieku i wychowaniu. W: F. Adamski (red.), Wychowanie personalistyczne. Wybór tekstów (s. 9-21). Kraków: WAM.

Albińska, E. (2004). Odpowiedzialność. W: T. Pilch (red.), Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku. T. III (s. 773-781). Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.

Baltes, P., Glück J., Kunzmann U. (2004). Mądrość. Jej struktura i funkcja w kierowaniu pomyślnym rozwojem w okresie całego życia (tł. M. Szuster). W: J. Czapliński (red.), Psychologia pozytywna. Nauka o szczęściu, zdrowiu, sile i cnotach człowieka. Warszawa: PWN.

Bartnik, Cz. S. (2003). Dogmatyka katolicka. T. II. Lublin: Wydawnictwo KUL.

Chałas, K., Łobacz, M. (2020). Przymioty osoby ludzkiej. Edukacja aksjologiczna i wychowanie ku wartościom. Lublin: Wydawnictwo KUL.

Chłodna-Błach I. (2016). Odpowiedzialność. W: K. Chałas, A. Maj (red.), Encyklopedia aksjologii pedagogicznej (s. 670-672). Radom: Polwen.

Chudy W. (1996). Prawda człowieka i prawda o człowieku. W: K. Popielski (red.), Człowiek – Wartość – Sens. Studia z psychologii egzystencji: logoteoria i nooteoria, logo terapia i nooterapia (s. 129-148). Lublin: Redakcja Wydawnictw KUL.

Dydzik, W. (1995). Jednostkowa i społeczna odpowiedzialność za los oraz sens życia każdego człowieka. W: T. Frąckowiak, J. Modrzejewski (red.), Socjalizacja a wartości (aktualne konteksty). Poznań: Eruditus.

Dziuba, A. F. (2014). Miłość. W: A. Zwoliński, J. Nagórny, K. Jeżyna, E. Sakowicz (red.), Wielka encyklopedia nauczania Jana Pawła II (s. 336-343). Radom: Polwen.

Filek, J. (2003). Filozofia odpowiedzialności XX wieku. Kraków: Znak.

Gudaniec, A. (2016). Miłość, W: K. Chałas, A. Maj (red.), Encyklopedia aksjologii pedagogicznej (s. 592-599). Radom: Polwen.

Herburt J. (2008). Mądrość. W: E. Ziemann (red.), Encyklopedia katolicka. T. 12 (kol. 309-310). Lublin: TN KUL.

Hessen, S. (1997). Podstawy pedagogiki. Warszawa: Żak.

Jan Paweł II. (1985). List do młodych całego świata „Parati Semper” Ojca Świętego Jana Pawła II z okazji Międzynarodowego Roku Młodzieży, 31 marca 1985. Rzym.

Jan Paweł II. (1980). W imię przyszłości kultury. Przemówienie Ojca Świętego w siedzibie UNESCO z VI 1980, W: Jan Paweł II. Nauczanie papieskie. T. III. (s. 728-729). Poznań–Warszawa: Pallotinum.

Kowalski, J. (2007). Odpowiedzialność moralna. W: A. Zwoliński, J. Nagórny, K. Jeżyna, E. Sakowicz (red.), Wielka Encyklopedia Nauczania Jana Pawła II (s. 383-386). Radom: Polwen.

Krąpiec, M. A. (2008). Wolność, W: M. A. Krąpiec (red.), Powszechna encyklopedia filozofii. T. 9. Lublin: Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu. www.ptta.pl/pef/pdf/w/wolnosc.pdf (dostęp: 20.12.2022).

Podsiad, A. i Więckowski Z. (oprac.), (1993). Mały słownik terminów i pojęć filozoficznych. Warszawa: Instytut Wydawniczy „Pax”.

Maj, A. (2009). Miłość. W: K. Chałas, A. Maj, J. Mariański. Wychowanie ku wartościom religijnym. Elementy teorii i praktyki. T. IV. (s. 275-288). Lublin-Kielce: Wyd. Jedność.

Mariański, J. (2017). Godność ludzka – wartość ocalana? Studium socjopedagogiczne. Płock: Płocki Instytut Wydawniczy.

Maryniarczyk, A. (1999). Czym jest ludzka wolność?. Pedagogia Christiana, 3, 5-18.

Matulka, Z. (1997). Wychowanie do wolności jako podstawowy problem pedagogiczny. W: M. Nowak, T. Kukołowicz (red.), Pedagogika ogólna. Podstawowe problemy aksjologiczne (s. 243-250). Lublin: Wydawnictwo KUL.

Najder-Stefaniak, K. (2016). Twórczość. W: K. Chałas, A. Maj (red.), Encyklopedia aksjologii pedagogicznej (s. 1183-1188). Radom: Polwen.

Mazurek, F. J. (2001). Godność osoby ludzkiej podstawą praw człowieka. Lublin: Redakcja Wydawnictw KUL.

Nowak, M. (2019). Pedagogika personalistyczna. W: Z. Kwieciński, B. Śliwerski (red.), Pedagogika. Podręcznik akademicki. T. 1 (s. 232-247). Warszawa: PWN.

Nowak, M. (2000). Podstawy pedagogiki otwartej. Ujęcie dynamiczne w inspiracji chrześcijańskiej. Lublin: Redakcja Wydawnictw KUL.

Okoń, W. (2007). Nowy słownik pedagogiczny. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.

Olszówka, J. Roztropność i jej rola w życiu religijno-moralnym. www.katolik.pl/roztropnosc-i-jej-rola-wzyciu-moralnym,687,416,cz.html (dostęp: 20.05.12).

Podrez, E. (1993). Godność człowieka. W: W. Piwowarski (red.), Słownik katolickiej nauki społecznej (s. 54-55). Warszawa: Instytut Wydawniczy „Pax”.

Pomykało, W. (1998). Mądrość. W: W. Szewczuk (red.), Encyklopedia psychologii. Warszawa: Fundacja Innowacja.

Dunaj, B. (red.) (1996). Słownik współczesnego języka polskiego. Warszawa: Wilga.

Sroczyński, P. (2019). Transcendencja osoby ludzkiej w refleksji filozoficznej kardynała Karola Wojtyły. Polonia Sacra, 23(1), 87-101.

Szostek, A. (1998). Wokół godności, prawdy i miłości. Lublin: Redakcja Wydawnictw KUL.

Tchorzewski, A. M. (2008). Wstęp do teorii wychowania. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Akademii Ignatianum.

Wojtyła, K. (2019). Miłość i odpowiedzialność. Lublin: Towarzystwo Naukowe KUL.

Wojtyła, K. (2011). Osoba i czyn oraz inne studia antropologiczne. Lublin: Towarzystwo Naukowe KUL.

Wołoszyn, W. (1998). Istota odpowiedzialności, W: A. M. Tchorzewski (red.). Odpowiedzialność jako wartość i problem edukacyjny (s. 11-18). Bydgoszcz: Wers.