Logo
  • Zarejestruj
  • Zaloguj
    •  
      Język Polski   English
    baner
    Data publikacji : 2025-01-09
    Tom 72 Nr 1 Zeszyt specjalny (2024)

    Pisanie jako wartość we wspólnocie dyskursywnej filomatów

    Ewa Kubusiak

    https://orcid.org/0000-0002-0670-1030

    DOI: https://doi.org/10.18290/rh24721.9s

    Abstrakt

    Celem artykułu jest przedstawienie wartościowania czynności pisania przez członków wspólnoty dyskursywnej Towarzystwa Filomatów na podstawie korespondencji. Towarzystwo Filomatów to modelowa wspólnota dyskursywna, czyli społeczność ludzi związanych z określoną, zinstytucjonalizowaną działalnością, zakotwiczoną w dyskursie. Działanie wspólnoty dyskursywnej łączy się ze sferą aksjologiczną. Na podstawie korespondencji członków Towarzystwa Filomatów można wskazać wartości cenione przez wspólnotę. Jedną nich jest pisanie. Na ważność pisania wskazuje m.in. wysoka frekwencja użycia czasownika pisać w rozmaitych formach. Czasownik ten pojawia się przede wszystkim w elementach metatekstowych listu. Wysoko cenione pisanie odnosi się również do twórczości literackiej oraz użytkowej członków wspólnoty. Pewnym stopniem konotacji ujemnych charakteryzuje się pisanie rozpraw i wypracowań na spotkania Towarzystwa. Na podstawie analizy zebranego materiału można stwierdzić, że pisanie jest tym, co konstytuuje wspólnotę dyskursywną filomatów: pisanie listów, wierszy i rozpraw stanowi zobowiązanie Towarzystwa Filomatów.

    Słowa kluczowe:

    aksjologia, listy, dyskurs, instytucja, Towarzystwo Filomatów



    Szczegóły

    Bibliografia

    Statystyki

    Autorzy

    Pobierz pliki

    pdf

    Wskaźniki altmetryczne


    Cited by / Share


    Licencja


    Roczniki Humanistyczne · ISSN 0035-7707 | eISSN 2544-5200 | DOI: 10.18290/rh
    © Towarzystwo Naukowe KUL & Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II – Wydział Nauk Humanistycznych


    Artykuły w czasopiśmie dostępne są na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe (CC BY-NC-ND 4.0)