Poczucie samotności a style radzenia sobie ze stresem przez przyszłych nauczycieli

Joanna Wrótniak

doi:10.18290/rped24162.11

Published : 2024-07-01

Vol. 16 No. 2 (2024)

The Sense of Loneliness and Coping Styles of Future Teachers

Joanna Wrótniak

https://orcid.org/0000-0002-0492-4396

DOI: https://doi.org/10.18290/rped24162.11

Abstract

The purpose of this study was to analyse the relationship between the sense of loneliness and coping styles of future teachers. The study involved 310 people aged between 18 and 29. A diagnostic survey method was used involving the following research tools: the Coping Inventory for Stressful Situations and the Revised Loneliness Scale R ‒ UCLA. The analysis of data regarding the sense of loneliness revealed that the mean total score among the respondents was M = 40.6. The sense of loneliness, both in the overall dimension and the individual subscales, revolved around the mean values. With regard to the analysis of data on coping styles, the results were distributed evenly across the scales. The emotion-oriented coping style was the style most preferred by the respondents, as confirmed by the high scores obtained by 60% of the respondents in this aspect. This was followed by the avoidance coping style (38.4%), and the task-oriented coping style (30%). The conducted analyses revealed a statistically significant relationship between the sense of loneliness and coping styles among the respondents.

Keywords:

sense of loneliness, stress, coping styles, future teachers

Details

References

Statistics

Authors

Download files

pdf (Język Polski)

Altmetric indicators

Cited by / Share

Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

References

Bishop, G.D. (2007). Psychologia zdrowia. Zintegrowany umysł i ciało. Wrocław: Wydawnictwo Astrum.

Bodnar, M. (2022). Style radzenia sobie ze stresem a satysfakcja z życia wśród menadżerów. Praca magisterska. http://dspace.wsb-nlu.edu.pl/handle/11199/10628

Brzezińska, A.I, Appelt, K., Ziółkowska, B. (2024). Psychologia rozwojowa. Sopot: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne GWP.

Brzezińska, A.I. (2000). Społeczna psychologia rozwoju. Warszawa: Scholar.

Byra, S., Parchomiuk, M. (2009). Osobowościowe i społeczne uwarunkowania radzenia sobie ze stresem przez studentów pierwszego roku. Lublin: Wydawnictwo UMCS.

Chałas, K. (2003). Samotność a osiągnięcia edukacyjne wychowanka. W: A. Karpińska (red.), U podstaw dialogu o edukacji (s. 181-196). Białystok: Trans Humana.

Charchut, D. (2013). Samotność – interdyscyplinarny przegląd definicji. W: J. Zimny (red.), Samotność rzeczywistość czy fikcja? (s. 11-22). Stalowa Wola: Eikon Plus.

Dąbska, O., Wołoszynek, E., Kowalczyk, A., Kozłowska, E. (2017). Sposoby radzenia sobie ze stresem – badanie ankietowe studentów wybranych szkół wyższych z Lublina. Pielęgniarstwo i Zdrowie Publiczne, 26(1), 27-34. DOI 10.17219/pzp/64695

Dołęga, Z. (2003), Samotność młodzieży – analiza teoretyczna i studia empiryczne. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.

Dołęga, Z. (2009). Poczucie samotności a sposoby radzenia sobie w sytuacjach szkolnych w kontekście autodestruktywności. W: Z. Dołęga, M. John-Borys (red.), Zdrowie psychiczne uczniów – różne konteksty i odniesienia (s. 154-181). Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.

Dołęga, Z. (2020a). Poczucie samotności jako moderator przebiegu kryzysów sytuacyjnych, rozwojowych i egzystencjalnych. Psychologia Rozwojowa, 25(3), 89-99.

Dołęga, Z. (2020b). Biedy i bogactwo samotności. Studium psychologiczne. Warszawa: Difin.

Dubas, E. (2000). Edukacja dorosłych w sytuacji samotności i osamotnienia. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

Dubas, E. (2022). Uczenie się samotności na przedprożu dorosłości. Przyczynek do zrównoważonego rozumienia samotności. Edukacja Dorosłych, 87(2), 23-43. http://dx.doi.org./10.12775/ED.2022.012

Endler, N.S., Parker J.D. (1990). Multidimensional assessment of coping: A critical evaluation. Journal of Personality and Social Psychology, 58(5), 844-854. http://doi:10.1037/0022-3514.58.5.844

Ernst, M., Niederer, D., Werner, A.M., Czaja, S.J., Mikton, Ch., Ong, A.D., Rosen, T., Brähler, E., Beutel, M.E. (2022). Loneliness Before and During the COVID-19 Pandemic: A

Heszen-Niejodek I. (2000). Teorie stresu psychologicznego i radzenia sobie. W: J. Strelau (red.), Psychologia. Jednostka w społeczeństwie i elementy psychologii stosowanej (s. 465- 492). Gdańsk: GWP.

Heszen-Niejodek, I. (1991). Radzenie sobie z konfrontacją stresową (wybrane zagadnienia). Nowiny Psychologiczne, nr 1-2, 13-26.

Huber, L. (2010). Style adaptacyjne do sytuacji stresowych w różnych grupach wiekowych a choroby cywilizacyjne XXI wieku. Problemy Higieny i Epidemiologii, 91(2), 268-275.

Killgore W. D., Cloonen S. A., Taylor E. C., Dailey N. S. (2020). Loneliness: a signature mental health concern in the era of COVID-19. Psychiatry Research, 290: 113117. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2020.113117

Kwiatkowska, M.M., Rogoza, R., Kwiatkowska, K. (2018). Analysis of the psychometric properties of the Revised UCLA Loneliness Scale in a Polish adolescent sample. Current Issues in Personality Psychology, 6(2), 165-170.

Lazarus R.S., Folkman, S. (1984). Stress, Appraisal and Coping. Nowy Jork: Springer Publishing Company.

Maszke, A.W. (2008). Metody i techniki badań pedagogicznych. Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego.

Matthews, T., Danese, A., Caspi, A., Fisher, H., Goldman-Mellor, S., Kepa, A., Moffitt, T.E., Odgers, C. L., Arseneault, L. (2019). Lonely young adults in modern Britain: Findings from an epidemiological cohort study. Psychological Medicine, 49(2), 268-277. https://doi.org/10. 1017/S0033291718000788

Mroczkowska, D., Białkowska, J. (2014). Style radzenia sobie ze stresem jako zmienne determinujące jakość życia młodych dorosłych. Medycyna Ogólna i Nauki o Zdrowiu, 20(3), 265-269.

Ogińska-Bulik, N., Juczyński, Z. (2008). Osobowość. Stres a zdrowie. Warszawa: Difin.

Palgi, Y., Shrira, A., Ring, L., Bodner, E., Avidor, S., Bergman, Y., Cohen-Fridel, S., Keisari, S., Hoffman, Y. (2020). The loneliness pandemic: loneliness and other concomitants of depression, anxiety and their comorbidity during the COVID-19 outbreak. Journal of Affective Disorders, 275, 109-111. https://doi.org/10.1016/j.jad.2020.06.036

Ratajczak, Z. (1996). Stres – radzenie sobie – koszty psychologiczne. W: I. Heszen-Niejodek, Z. Ratajczak, Człowiek w sytuacji stresu: problemy teoretyczne i metodologiczne (s. 65-87). Katowice: Wydawnictwo UŚ.

Rembowski, J. (1992). Samotność. Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego.

Russell, D., Peplau, L.A., Cutrona, C.E. (1980). The Revised UCLA Loneliness Scale: Concurrent and Discriminant Validity Evidence. Journal of Personality and Social Psychology, 39(3), 472-480.

Shovestul, B., Han, J., Germine, L., Dodell-Feder (2020). Risk factors for loneliness: The high relative importance of age versus other factors. Plos ONE, 15(2): e0229087. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0229087

Siudem, A. (2008). Style radzenia sobie ze stresem a wybrane cechy osobowości. Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska Lublin – Polonia Sectio J, 21: 29-38. DOI: 10.2478/v10073-008-003-1

Stasiorowska, M., Rydz, E. (2022). Samowspółczucie a style radzenia sobie ze stresem i samostygmatyzacja związana z poszukiwaniem pomocy psychologicznej u adolescentów. Polskie Forum Psychologiczne, 27(2), 182-201. DOI: 10.34767/PFP.2022.02.03

Strelau, J., Jaworowska, A., Wrześniewski, K., Szczepaniak, P. (2005). Kwestionariusz Radzenia Sobie w Sytuacjach stresowych CISS. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego.

Szafrańska, K. (2017). Problematyka samotności i poczucie osamotnienia młodzieży, wychowanków młodzieżowych ośrodków wychowawczych. Resocjalizacja Polska, 13, 193-210.

Victor, C. R., Yang, K. (2012). The prevalence of loneliness among adults: a case study of the United Kingdom. The Journal of Psychology, 146(1-2), 85-104. https://doi.org/10.1080/00223980.2011.613875

Walęcka-Matyja, K. (2019). Loneliness and coping with stress in people raised as only children and people with siblings in early adulthood. Fides et Ratio 1(37), 137-157.

Wasilewska-Ostrowska, K. (2018). Chroniczna samotność jako czynnik ryzyka zachowań autodestrukcyjnych wśród młodzieży. Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka, 17(3), 63-74.

Wei, M., Russel, D.W., Zakalik, R. (2005). Adult Attachment, Social Self-Efficacy, Self-Disclosure, Loneliness, and Subsequent Depression for Freshman College Students: A Longitudinal Study. Journal of Counseling Psychology, 52(4), 602-614.

Weiss, R.S., (1973). Loneliness: The Experience of' Emotional and Social Isolation. Cambridge: MIT Press.

Wrótniak, J. (2018a). Poczucie samotności uczniów szkoły wiejskiej. Edukacja – Technika – Informatyka, 25(3), 281-286. DOI: 10.15584/eti.2018.3.40

Wrótniak, J. (2018b). Poczucie samotności młodzieży w dobie portali społecznościowych. Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze, 573(8), 51-59. DOI: 10.5604/01.3001.0012.7473

Wrótniak, J. (2020a). Doświadczanie samotności przez młodych dorosłych. Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze, 590(5), 68-79. DOI:10.5604/01.3001.0014.1171

Wrótniak, J. (2020b). Samotność młodych ludzi w opinii studentów. Horyzonty Wychowania, 19(52), 93-104.

Wrótniak, J. (2023). Kompetencje społeczne a poczucie samotności młodych dorosłych. Roczniki Pedagogiczne, 15(51)(4), 189-206. DOI:10.18290/rped23154.11