Wykorzystanie metody studium przypadku w badaniach szkoły

Bożena Tołwińska

doi:10.18290/rped24162.3

Published : 2024-07-01

Vol. 16 No. 2 (2024)

Using Case Study Method in School Research

Bożena Tołwińska

https://orcid.org/0000-0002-2909-9783

DOI: https://doi.org/10.18290/rped24162.3

Abstract

The aim of the article is to indicate a different approach to the case study and various possibilities of designing the research process with its use as one of the methods used to acquire knowledge about reality, including school. The analysis of the literature shows that the case study has a very strong position in the methodology of social research and is commonly used by representatives of various sciences, which causes differences in its understanding. This justifies expanding the field of discussion and reflection on this issue. The article will present exemplary study definitions, basic methodological assumptions used in own research in the context of study rules and two examples of studies by other authors, as illustration of the possibilities of various approaches to the research process within the case study.

Keywords:

case study, school, school research

Details

References

Statistics

Authors

Download files

pdf (Język Polski)

Altmetric indicators

Cited by / Share

Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

References

Archer, M. S. (2013). Człowieczeństwo. Problem sprawstwa. Tłum. A. Dziuban. Kraków: Zakład Wydawniczy „Nomos”.

Bagwell, J. L. (2019). Exploring the Leadership Practices of Elementary School Principals Through a Distributed Leadership Framework: A Case Study. Educational Leadership and Administration: Teaching and Program Development, 30, 83-103.

Berger, P. L., Luckmann, T. (2010). Społeczne tworzenie rzeczywistości. Tłum. J. Niżnik. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Creswell, J. W. (2013). Projektowanie badań naukowych. Metody jakościowe, ilościowe i mieszane. Tłum. J. Gilewicz. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Ćwiklicki, M., Urbaniak, A. (2019). Studium przypadku w naukach o zarządzaniu. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie.

Denzin, N. K., Lincoln, Y. (red.) (2010). Metody badań jakościowych (T. 1). Tłum. K. Podemski. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Eisenhardt, K., Graebner, M. (2007). Theory building from cases: opportunities and challenges. Academy of Management Journal, 50(1), 25-32. https://www.doi.org/10.5465/AMJ.2007.24160888

Flick, U. (2012). Projektowanie badania jakościowego. Tłum. P. Tomanek. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Hatch, M. J. (2002). Teoria organizacji. Tłum. P. Łuków. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Konarzewski, K. (2000). Jak uprawiać badania oświatowe. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.

Konecki, K. (2000). Studia z metodologii badań jakościowych. Teoria ugruntowana. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Kools, M., Stoll, L. (2016). What Makes a School a Learning Organisation?, OECD Education Working Papers, 137. OECD Publishing, Paris. https://www.doi.org/10.1787/5jlwm62b3bvh-en

Kostera, M. (red.) (2015). Metody badawcze w zarządzaniu humanistycznym. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie SEDNO.

Kubinowski, D. (2011). Jakościowe badania pedagogiczne. Filozofia. Metodyka. Ewaluacja. Lublin: Wydawnictwo UMCS.

Matejun, M. (2011). Metoda studium przypadku w pracach badawczych młodych naukowców z zakresu nauk o zarządzaniu. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego. Problemy Zarządzania, Finansów i Marketingu, 19, 203-213.

Mertens, D. M. (2010). Research and Evaluation in Education and Psychology. Los Ageles, London, New Dehli, Singapore, Washington DC: Sage Publications, Inc.

Miles, M. B., Huberman, A. M. (2000). Analiza danych jakościowych. Tłum. S. Zabielski. Białystok: Wydawnictwo Uniwersyteckie Trans Humana.

Mizerek, H. (2017). Studium przypadku w badaniach nad edukacją. Istota i paleta zastosowań. Przegląd Pedagogiczny, 1, 9-22.

Niemi, H. M., Kousa, P. (2020). A case study of students’ and teachers’ perceptions in a Finnish high school during the COVID pandemic. International Journal of Technology in Education and Science, 4(4), 352-369.

Nowak, S. (2011). Metodologia badań społecznych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Pilch, T., Bauman, T. (2001). Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe i jakościowe. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.

Ridder, H. G. (2017). The theory contribution of case study research designs. Business Research, 10(2), 281-305. https://doi.org/10.1007/s40685-017-0045-z

Rubacha, K. (2008). Metodologia badań nad edukacją. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.

Senge, P. M. (2006). Piąta dyscyplina. Teoria i praktyka organizacji uczących się. Tłum. H. Korolewska Mróz. Kraków: Oficyna Ekonomiczna.

Stake, R. E. (2010). Jakościowe studium przypadku. Tłum. M. Sałkowska. W: N. K. Denzin, Y. S. Lincoln (red.), Metody badań jakościowych. T. 1. (s. 623-654). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Tołwińska, B. (2011). Kompetencje społeczne dyrektorów szkół. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.

Tołwińska, B. (2016). Overcoming organisational silence looking for opportunities to change school culture. W: L. Daniela, L. Rutka (red.), Selected Papers of the Association for Teacher Education in Europe. Spring Conference 2015 (s. 209-221). Cambridge: Cambridge Scholars Publishing,

Tołwińska, B. (2018). Teacher Team’s Maturity as The Basis for a Learning School. W: M. Attard Tonna, J. Madalińska Michalak (red.), Teacher Education Policy and Practice. International Perspectives and Inspirations (s. 194-214). Warszawa: Foundation for the Development of the Education System.

Tołwińska, B. (2021). Kierowanie szkołą jako organizacją uczącą się. Studium przypadków. Białystok: Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku.

Turlejska, B. (1998). Monografia pedagogiczna i studium przypadku. W: S. Palka (red.), Orientacje w metodologii badań pedagogicznych (s. 75-88). Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Wójcik, P. (2013). Znaczenie studium przypadku jako metody badawczej w naukach o zarządzaniu. E-mentor, 1(48), 17-22.

Yin, R. K. (2015). Studium przypadku w badaniach naukowych. Projektowanie i metody. Tłum. J. Gilewicz. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.