Arnheim, R. (2011). Myślenie wzrokowe (M. Chojnacki, tłum.). Słowo/obraz terytoria.
Braudel, F. (1958). Histoire et sciences sociales: la longue durée. Annales. Économies, Sociétés, Civilisations, 13(4), 725–753.
Cassirer, E. (1977). Esej o człowieku. Wstęp do filozofii kultury (A. Staniewska, tłum.) (wyd. 2). Czytelnik.
Cassirer, E. (2018). Filozofia form symbolicznych. Część pierwsza (P. Parszutowicz, tłum.). Wydawnictwo Marek Derewiecki.
da Vinci, L. (1270). Trattato della Pittura. MauroNovelli.it. https://www.mauronovelli.it/Leonardo%20Trattato%20della%20pittura.pdf
da Vinci, l. (2024). Traktat o malarstwie (M. Rzepińska, tłum.). Słowo/obraz terytoria.
Eliade, M. (2022). Sacrum i profanum. O istocie religijności (B. Baran, tłum.). Wydawnictwo Aletheia.
Gombrich, E. H. (1981). Sztuka i złudzenie. O psychologii przedstawiania obrazowego (J. Zarański, tłum.). PIW.
Nawroczyński, B. (1947). Życie duchowe. Zarys filozofii kultury. Księgarnia Wydawnicza F. Pieczątkowski i Ska.
Ostrowska, U. (2017). Potencjał dialogu człowieka w świecie wartości. W: D. Jankowska (red.), Emancypacyjny potencjał dialogu (s. 30–41). Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.
Panofsky, E. (1968). Idea. A Concept in Art Theory. University of South Carolina Press.
Read, H. (1965). Sens sztuki (K. Tarnowska, tłum.). PWN.
Ricoeur, P. (1975). Egzystencja i hermeneutyka. Rozprawy o metodzie (E. Bieńkowska, tłum.). Instytut Wydawniczy Pax.
Suchodolski, B. (1968). Wychowanie dla przyszłości (wyd. 3 zm.). PWN.
Szajda, M. (2012). Od transgresji do transcendencji. Akademia Sztuki w Szczecinie.
Szajda, M. (2016). Ikoniczność, obraz i znak w przestrzeni epistemologicznej człowieka jako medium myśli filozoficznej. Zarządzanie i Edukacja (109), 77–97.
Szajda, M. (2018). Identyfikacja wartości na drodze aksjologii semiologiczno-ikonograficznej. Studia Philosophiae Christianae, 54(2), 31–59. https://doi.org/10.21697/2018.54.2.02
Szajda, M. (2025). Boski. Gen Narodzenie. Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
Tarnowski, J. (1992). Pedagogika dialogu. W: B. Śliwerski (red.), Edukacja alternatywna: Dylematy teorii i praktyki (s. 119–129). Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
Wojnar, I. (2000). Humanistyczne intencje edukacji. Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
Język Polski
English
