Contextuele terminologische analyse in het curriculum van het vakvertalen aan de Comenius Universiteit

Michaela Krajčovič

doi:10.18290/rh257310.9s

Data publikacji : 2025-06-13

Tom 73 Nr 10 Zeszyt specjalny (2025)

Kontekstowa analiza terminologiczna w programie nauczania tłumaczeń specjalistycznych na Uniwersytecie Komeńskiego

Michaela Krajčovič

https://orcid.org/0009-0006-0999-6424

DOI: https://doi.org/10.18290/rh257310.9s

Abstrakt

Terminologia jest kluczowym elementem współczesnej praktyki tłumaczeniowej, dlatego przyszli tłumacze pisemni i ustni powinni zapoznać się ze skutecznymi metodami i narzędziami technologicznymi. W tym kontekście przedstawiono studium przypadku, w którym studenci uczący się terminologii wykorzystują narzędzie Sketch Engine do zarządzania terminologią. Kurs łączy ramy teoretyczne z umiejętnościami praktycznymi, koncentrując się na systematycznej analizie, zarządzaniu i zastosowaniu terminologii w kontekstach branżowych. Szczególną uwagę zwrócono na wyzwania związane z pojęciami specyficznymi dla danego kraju i kultury oraz na tworzenie dwujęzycznych glosariuszy z wykorzystaniem lingwistyki korpusowej. Wyniki pokazują, że to zintegrowane podejście wzmacnia kompetencje studentów i przygotowuje ich do dynamicznego i stale zmieniającego się rynku tłumaczeniowego. Artykuł analizuje podejście do nauczania terminologii na kierunku translatoryka na Uniwersytecie Komeńskiego w Bratysławie, ze szczególnym uwzględnieniem kombinacji językowej niderlandzko-słowackiej.

Słowa kluczowe:

nauczanie terminologii, lingwistyka korpusowa, praktyka tłumaczeniowa, zarządzanie terminologią

Szczegóły

Bibliografia

Statystyki

Autorzy

Pobierz pliki

pdf (Nederlands)

Wskaźniki altmetryczne

Cited by / Share

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Bibliografia

Amini, M., Ravindran, L., & Lee, K. (2024). Implications of using AI in translation studies: Trends, challenges, and future direction. Asian Journal of Research in Education and Social Sciences, 6(1), 740–754. https://doi.org/10.55057/ajress.2024.6.1.67

Arntz, R., & Picht, H. (1991). Einführung in die Terminologiearbeit. Georg Olms.

Biel, Ł. (2018). Corpora in institutional legal translation: Small steps and the big picture. In F. P. Ramos (Ed.), Institutional Translation for International Governance: Enhancing Quality in Multilingual Legal Communication (pp. 25–36). Bloomsbury.

Cabré, T., & Sager, J. C. (1999). Terminology: Theory, methods and applications. John Benjamins Publishing.

Kerremans, K. (2018). Hoe de term wordt vertaald: Vertaalopties buiten het kader van de termfiche. Roczniki Humanistyczne, 66(5, Special Issue), 65–79. https://doi.org/10.18290/rh.2018.66.5s-7

Kilgarriff, A., Baisa, V., Bušta, J., Jakubíček, M., Kovář, V., Michelfeit, J., Rychlý, P., & Suchomel, V. (2014). The sketch engine. Lexicography, 1(1), 7–36. https://doi.org/10.1007/ s40607-014-0009-9

Lemnitzer, L., & Zinsmeister, H. (2006). Korpuslinguistik: Eine Einführung. Gunter Narr.

Levická, J., & Zumrík, M. (2019). Language for special purposes and the research of its vocabulary. Journal of Linguistics / Jazykovedný Casopis, 70(3), 573–590. https://doi.org/10.2478/jazcas-2020-0005

Li, Q. (2024). Bridging languages: The potential and limitations of AI in literary translation – A case study of the english translation of a pair of Peacocks Southeast Fly. Advances in Humanities Research, 8(1), 1–7. https://doi.org/10.54254/2753-7080/8/2024091

Masár, I. (2000). Ako pomenúvame v slovenčine: Kapitolky z terminologickej teórie a praxe. Slovenská jazykovedná spoločnosť SAV.

McEnery, T., & Wilson, A. (1996). Corpus Linguistics. Edinburgh University Press.

Pym, A., & Hao, Y. (2024). What activities can help students use technologies better? In A. Pym, & Y. Hao (Eds.), How to Augment Language Skills (pp. 82–130). Routledge. https://doi.org/ 10.4324/9781032648033-5

Štefková, M. (2018). Grenzen van de (on)vertaalbaarheid van de nationale rechtsterminologie in context van de Europese harmonisatietendensen. Roczniki Humanistyczne, 66(5), speciale uitgave, 39–48. https://doi.org/10.18290/rh.2018.66.5s-5

Zanettin, F. (2002) DIY Corpora: The WWW and the Translator. In B. Maia, J. Haller, & M. Urlrych (Eds.), Training the Language Services Provider for the New Millennium (pp. 239–248). Universidade do Porto.