Samenstellingen in het Nederlands en Pools – een vergelijkende analyse en enige suggesties voor het taalonderricht

Camiel Hamans; Robertus de Louw

doi:10.18290/rh23715sp-5

Data publikacji : 2023-10-20

Tom 71 Nr 5sp (2023)

Composita w języku niderlandzkim i polskim. Analiza porównawcza i kilka sugestii dla nauczania języka

Camiel Hamans

https://orcid.org/0000-0002-1568-4703

Robertus de Louw

https://orcid.org/0000-0002-9043-902X

DOI: https://doi.org/10.18290/rh23715sp-5

Abstrakt

W niniejszym artykule porównane zostały polskie i niderlandzkie composita rzeczownikowe. Skupiono się na podobieństwach między tymi dwoma zjawiskami i te podobieństwa opisano szeroko, aby pomóc w nauce języka niderlandzkiego studentom polskojęzycznym. Wybrano takie podejście, ponieważ podkreślanie podobieństw zamiast różnic stanowi lepszy dydaktyczny punkt wyjścia. W przypadku języka niderlandzkiego, na podstawie literatury przedmiotu, przeanalizowana została najpierw różnica między grupami słów a compositami. Następnie opisane zostały charakterystyczne właściwości złożeń rzeczownikowych. Nacisk położono na prawidłowości semantyczne i formalne, schemat akcentów w compositach i możliwe interfiksy. Kolejno, ponownie w oparciu o istniejącą literaturę, przeanalizowane i opisane zostały porównywalne polskie złożenia. Wreszcie przedstawiono wniosek, że charakterystyczne właściwości niderlandzkich i polskich compositów rzeczownikowych, jakkolwiek by się nie różniły pod względem częstotliwości, są prawie całkowicie zbieżne. Ostatnia część artykułu to wyjaśnienie, dlaczego dydaktycznie lepiej jest zacząć od podobieństw niż od różnic.

Słowa kluczowe:

composita (rzeczownikowe), schematy akcentów, interfiksy, nauka języków obcych, językoznawstwo kontrastywne, język niderlandzki, język polski, koncentracja na podobieństwach

Szczegóły

Bibliografia

Statystyki

Autorzy

Pobierz pliki

pdf (Nederlands)

Wskaźniki altmetryczne

Cited by / Share

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Bibliografia

Bauer, Laurie. English Word-Formation. Cambridge UP, 1983.

Booij, Geert. The Morphology of Dutch. Oxford UP, 2019.

Booij, Geert, en Ariane van Santen. Morfologie. De woordstructuur van het Nederlands. Amsterdam UP, 2017.

Cetnarowska, Bożena. “Compounds and Multi-Word Expressions in Polish.” Complex Lexical Units. Compounds and Multi-Word Expressions, onder redactie van Barbara Schlücker, De Gruyter, 2019, pp. 279-306.

Don, Jan. “IE, Germanic: Dutch.” The Oxford Handbook of Compounding, onder redactie van Rochelle Lieber en Pavol Štekauer, Oxford UP, 2009, pp. 370-385.

Donalies, Elke. Grammatik des Deutschen im Europäischen Vergleich: kombinatorische Begriffsbildung. Vol. 1: Substantivkomposition, Institut für Deutsche Sprache, 2004.

Dressler, Wolfgang U. “Compound Types.” The Representation and Processing of Compound Words, onder redactie van Gary Libben en Gonia Jarema. Oxford UP, 2006, pp. 23-44.

Finkbeiner, Rita, en Barbara Schlücker. “Compounds and Multi-Word Expressions in the Languages of Europe.” Complex Lexical Units. Compounds and Multi-Word Expressions, onder redactie van Barbara Schlücker, De Gruyter, 2019, pp. 1-43.

Haas, Wim de, en Mieke Trommelen. Morfologisch Handboek van het Nederlands.’s-Gravenhage: SDU, 1993.

Hacken, Pius ten. “Compounds in English, in French, in Polish, and in General.” SKASE Journal of Theoretical Linguistics, vol. 10, nr. 1, 2013, pp. 97-113.

Kolbusz-Buda, Joanna. Compounding in Polish and English. A Morpho-Semantic Analysis of Synthetic Deverbal Compounds in Polish in the Light of Parallel Constructions in English. 2014. Catholic U of Lublin, doctoraalscriptie.

Kolbusz-Buda, Joanna. “Peripheral Categories in Polish Compounding.” Novel Approaches in Language, Literature and Cultural Studies, onder redactie van Joanna Kolbusz-Buda en Katarzyna Kozak, Wydawnictwo UPH, 2014, pp. 189-213.

Lieber, Rochelle, en Pavol Štekauer. “Introduction: Status and Definition of Compounding.” The Oxford Handbook of Compounding, onder redactie van Rochelle Lieber en Pavol Štekauer, Oxford UP, 2019, pp. 3-18.

Ling, Zheng. “Explicit Grammar and Implicit Grammar Teaching for English Major Students in University.” Sino-US English Teaching, vol. 12, nr. 8, 2015, pp. 556-560.

Loewen, Shawn. Introduction to Instructed Second Language Acquisition. Routledge, 2015.

Marchand, Hans. The Categories and Types of Present-Day English Word-Formation. Otto Harrassowitz, 1960.

Scheffler, Paweł, en Wolfgang Butzkamm. “Pattern Practice Revisited: From Syntax to Sense and Positive Emotions.” Neofilolog, vol. 52, nr. 1, 2019, pp. 89-101.

Schmidt, Richard. “Attention.” Cognition and Second Language Instruction, onder redactie van Peter Robinson, Cambridge UP, 2001, pp. 3-32.

Schmidt, Richard. “The Role of Consciousness in Second Language Acquisition.” Applied Linguistics, vol. 11, nr. 1990, pp. 129-158.

Szymanek, Bogdan. A Panorama of Polish Word-Formation. Wydawnictwo KUL, 2010.

Szymanek, Bogdan. “Compounding in Polish and the Absence of Phrasal Compounding.” Further Investigations into the Nature of Phrasal Compounding, onder redactie van Carola Trips en Jaklin Kornfilt, Language Science Press, 2017, pp. 49-79.

Szymanek, Bogdan. “I-E, Slavonic: Polish.” The Oxford Handbook of Compounding, onder redactie van Rochelle Lieber en Pavol Štekauer, Oxford UP, 2019, pp. 464-477.

Wach, Aleksandra. The L1 as a Consciousness-Raising Tool in Learning L2 Grammar. Wydawnictwo Naukowe UAM, 2019.

Zhang Zhe (Victor). “Learner Engagement and Language Learning: A Narrative Inquiry of a Successful Language Learner.” The Language Learning Journal, vol. 50, nr. 4, 2020, pp. 378-392.