De ontwikkeling van de leergangen Nederlands als tweede taal in Vlaanderen

Ludo Beheydt

doi:10.18290/rh23715sp-1

Data publikacji : 2023-10-20

Tom 71 Nr 5sp (2023)

Rozwój kursów języka niderlandzkiego jako języka obcego we Flandrii

Ludo Beheydt

https://orcid.org/0000-0003-4567-9267

DOI: https://doi.org/10.18290/rh23715sp-1

Abstrakt

Podręczniki do nauki niderlandzkiego jako języka obcego i drugiego są dostępne we Flandrii od XVI wieku. Pierwotnie były to oparte na tłumaczeniu przewodniki konwersacyjne dla żołnierzy i kupców, ale już w XIX wieku pojawiły się metody gramatyczno-tłumaczeniowe na wzór języków klasycznych. Pod wpływem zmieniających się spostrzeżeń w lingwistyce i dydaktyce metodyka na kursach językowych uległa radykalnej zmianie. Selektywny dobór słownictwa, systematyzacja składniowo-strukturalna i nacisk na kompetencję komunikacyjną zwiększały skuteczność podręczników. Wpływy behawioryzmu i kognitywnych technik uczenia się również wpłynęły na poprawę jakości nauczania. Na rynku pojawiły się metody eklektyczne oferujące zróżnicowane strategie nauki i ćwiczeń. Postęp techniczny w dziedzinie mediów audiowizualnych doprowadził następnie do powstania kursów zawierających seriale (soap operas), ćwiczenia audio-leksykalne, materiały wideo i rozumienie ze słuchu. Ostatnio popularne stały się metody zadaniowe realizujące konkretne cele indywidualne, kładące nacisk na uczenie się międzykulturowe oraz e-learning. W międzyczasie zaczęły zdobywać popularność również kursy online ze zindywidualizowanym wsparciem osoby uczącej się.

Słowa kluczowe:

język niderlandzki jako język obcy, język niderlandzki jako drugi język, przewodniki do nauki języka, dydaktyka języków obcych, podręczniki, Flandria

Szczegóły

Bibliografia

Statystyki

Autorzy

Pobierz pliki

pdf (Nederlands)

Wskaźniki altmetryczne

Cited by / Share

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Bibliografia

Beheydt, Ludo. “Aspecten van woordenschat en grammatica in T1- en T2-verwerving.” Neerlandica Extra Muros, vol. 45, nr. 2, 1985, pp. 45-59.

Beheydt, Ludo. “Perspectieven voor het vreemdetalenonderwijs in een interculturele maatschappij.” In het teken van identiteit. Taal en cultuur van de Nederlanden, onder redactie van L. Degand et al., Presses universitaires de Louvain, 2014, pp. 119-138.

Bijleveld, Henny, Marie-Jeanne de Vriendt en Sera de Vriendt. Steek van wal I. Didier Hatier, 1981.

Boeken, Christine, en Els Lepage. Zo gezegd 1. Pelckmans, 2015.

Canale, Michael, en Merrill Swain. “Theoretical Bases of Communicative Approaches to Second Language Teaching and Testing.” Applied Linguistics, vol. 1, 1980, pp. 1-47.

Devos, Rita, Han Fraeters, Peter Schoenaerts en Helga Van Loo. Vanzelfsprekend. Nederlands voor anderstaligen. Acco, 1996.

Devos, Rita. “Een verhoogde staat van bewustwording in de lessen Nederlands Tweede Taal en Nederlands Vreemde Taal.” Leven in talen. Bijdragen tot de vreemde-talendidactiek. Interfacultair Instituut voor Levende Talen, 2003, pp. 57-65.

Devos, Rita, Helga Van Loo en Evelien Versyck. Van theorie naar praktijk. Nederlands voor anderstaligen. Docentenboek bij basiscursussen. Acco, 2009.

Fries, Charles C. Teaching and Learning English as a Foreign Language. U of Michigan P, 1945.

Hymes, Dell H. “On Communicative Competence.” Sociolinguistics, onder redactie van J. B. Pride en Janet Holmes, Penguin Books, 1972, pp. 269-285.

INTT Universiteit van Amsterdam en VU-NT2 Vrije Universiteit Amsterdam. Code+. ThiemeMeulenhoff, 2018.

Kalsbeek, Alice van, en Folkert Kuiken. Code Nederlands I. Meulenhoff Educatief, 1999.

Kleijn, Piet de, en Elie Nieuwborg. Basiswoordenboek Nederlands. Wolters-Noordhoff, 1985.

Krashen, Stephen. Second Language Acquisition and Second Language Learning. Oxford UP, 1981.

Levend Nederlands. Een audio-visuele cursus Nederlands voor buitenlanders. Cambridge UP, 1975.

Nederlandse Taalunie. Gemeenschappelijk Europees Referentiekader voor Moderne Vreemde Talen. Leren, Onderwijzen, Beoordelen. NTU, 2008.

Nieuwborg, Elie. Vlot Nederlands voor Franstaligen. Plantyn, 1963.

Nieuwborg, Elie. “De audio-lexicale aanpak: een aantrekkelijk alternatief.” Neerlandica Extra Muros, vol. 43, nr. 2, 1984, pp. 50-57.

Nieuwborg, Elie. “Didactiek Nederlands als vreemde taal. Veertig jaar ervaring met het onderwijs Nederlands aan anderstaligen.” Neerlandica Extra Muros, vol. 33, nr. 3, 1995, pp. 28-33.

Pelckmans, Paul. Zo geschreven. Pelckmans, 2018.

Pye, Michael. Antwerpen. De Gloriejaren. De Bezige Bij, 2021.

Skinner, Burrhus Frederic. Verbal Behavior. Appleton-Century-Crofts, 1957.

Swan, Michael. “A Critical Look at the Communicative Approach.” Deel 1: ELT Journal 39, nr. 1, 1985, pp. 2-12; Deel 2: ELT Journal 39, nr. 2, 1985, pp. 76-87.

Universiteit van Nederland en Vlaanderen. Nederlands voor gevorderde anderstaligen, 2022. Online cursus op www.phil.muni.cz/nvt en nvt.mooc@gmail.com.

Valette, Théodor G. G. Nouvelle grammaire néerlandaise. Jules Groos, 1894.

Vannes, Gaston, en Albert de la Court. Op Nieuwe Wegen. De Sikkel, 1941.

Vriendt-Deman, Marie-Jeanne de, Sera de Vriendt en Jan Eggermont. Méthode audio-visuelle de néerlandais. Didier, 1967.

Vriendt, Sera de, en Raymond Renard. De structureel globale audiovisuele methode. Didier, 1976.

Wilkins, David A. Second Language Learning and Teaching. Edward Arnold, 1974.

Wilmots, Jos. “Doelstellingen en verwachtingspatronen in het onderwijs Nederlands als vreemde taal.” Zevende Colloquium van docenten in de neerlandistiek aan buitenlandse universiteiten, Internationale Vereniging voor Neerlandistiek, 1980, pp. 61-71.

Wilmots, Jos. Voor als je Nederlands gaat leren. Wetenschappelijk Onderwijs Limburg, 1986.