Data publikacji : 2025-12-29

Studenci uczą się tłumaczyć, pracując na rzecz organizacji pozarządowej. Wstępny raport z realizacji projektu

Abstrakt

W niniejszym wstępnym raporcie z realizacji projektu autorzy przedstawiają, w jaki sposób metoda service learning można wykorzystać w projektach tłumaczeniowych. Celem opracowania jest przedstawienie argumentów przemawiających na korzyść tej metody i jej użycia w kontekstach akademickich. Dwa z trzech projektów tłumaczeniowych miały charakter tekstowy (tekst dotyczący wyzwań związanych z zatrudnieniem młodzieży oraz broszura na temat zarządzania projektami dla organizacji pozarządowych). Trzeci projekt obejmował lokalizację strony internetowej beneficjenta. Analizując projekt, jego realizację i ocenę, autorzy wskazują, w jaki sposób zostały one zaplanowane, aby odnosiły się do podstawowych zasad service learning. Wykorzystano również koncepcje pedagogiczne polifonii i uczenia się komunikacyjnego jako narzędzi służących lepszemu zrozumieniu i wdrożeniu komunikacyjnego wymiaru projektów opartych na service learning. Mimo że projekt nie został jeszcze zakończony, przedstawiono częściowe wnioski, głównie w formie rekomendacji dla nauczycieli rozważających włączenie service learning do swojej praktyki edukacyjnej.

Słowa kluczowe:

service learning, projekt tłumaczeniowy, polifonia, uczenie się komunikacyjne, ocena formatywna (komunikacyjna)



Szczegóły

Bibliografia

Statystyki

Autorzy

Pobierz pliki

pdf (English)

Wskaźniki altmetryczne


Cited by / Share


Roczniki Humanistyczne · ISSN 0035-7707 | eISSN 2544-5200 | DOI: 10.18290/rh
© Towarzystwo Naukowe KUL & Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II – Wydział Nauk Humanistycznych


Artykuły w czasopiśmie dostępne są na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe (CC BY-NC-ND 4.0)