L’impatto dei connettivi concessivi sull’argomentazione nelle composizioni scritte da studenti di italiano LS

Anna Kucharska; Luca Palmarini; Anna Zingaro

doi:10.18290/rh25735.4s

Data publikacji : 2025-12-22

Tom 73 Nr 5 Zeszyt specjalny (2025)

Wpływ łączników konsekwencyjnych na argumentację w kompozycjach pisanych przez uczniów uczących się języka włoskiego jako języka obcego

Anna Kucharska

https://orcid.org/0000-0002-2318-5971

Luca Palmarini

https://orcid.org/0000-0002-4223-8290

Anna Zingaro

https://orcid.org/0000-0003-2141-9209

DOI: https://doi.org/10.18290/rh25735.4s

Abstrakt

Artykuł analizuje użycie konektorów koncesywnych w tekstach argumentacyjnych pisanych przez osoby uczące się języka włoskiego. Na wstępie przybliżone zostają teoretyczne ramy omawianego zagadnienia. Przeanalizowany zostanie wpływ ćwiczeń dydaktycznych na rozwój umiejętności argumentacyjnych oraz opisana zostanie kompetencja skrypturalna osób uczących się języków obcych. Następnie opisane zostaną wyniki badania, podczas którego osoby badane (studenci polonofoni italianistyki I stopnia) podzielone zostały na dwie grupy (grupa kontrolna i grupa eksperymentalna). Osobom tym przygotowano serię ćwiczeń dotyczącą konektorów, a następnie poproszono o napisanie tekstu argumentacyjnego. Na podstawie zebranych wypracowań wynika, że studenci używają najczęściej konektorów koncesywnych, co zwiększa siłę argumentacyjną ich wypowiedzi oraz przyczynia się do polepszenia stylu.

Słowa kluczowe:

argumentacja, pisanie, język włoski jako język obcy, konektory koncesywne

Szczegóły

Bibliografia

Statystyki

Autorzy

Pobierz pliki

pdf (Italiano)

Wskaźniki altmetryczne

Cited by / Share

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Bibliografia

Amossy, R. (2014). L’argumentation dans le discours. Armand Colin.

Andorno, C. (2008). Connettivi in italiano L2 fra struttura dell’enunciato e struttura dell’interazione. In G. Bernini, L. Spreafico e A. Valentini (a cura di), Competenze lessicali e discorsive nell’acquisizione di lingue seconde (pp. 481–510). Guerra.

Anscombre, J.-C. (2013). Polyphonie et représentations sémantiques : notions de base. In J.-C. Anscombre et al. (éds), Opérateurs discursifs du français. Éléments de description sémantique et pragmatique (pp. 11–32). Peter Lang.

Berretta, M. (1984). Connettivi testuali in italiano e pianificazione del discorso. In L. Coveri (a cura di), Linguistica testuale, Atti del XV Congresso internazionale di studi della SLI, Genova-Santa Margherita Ligure, 8-10 maggio 1981 (pp. 237–254). Bulzoni.

Borreguero Zuloaga, M. (2009). Connettivi avversativi nei testi scritti da apprendenti ispanofoni di italiano per il corpus VALICO. In C. Marello e E. Corino (a cura di), VALICO: studi di linguistica e didattica (pp. 51–69). Guerra.

Ducrot, O. (1984). Le dire et le dit. Les Éditions de Minuit.

Dutka, E. (2008). Kompozycja jako problem (nie tylko) retoryczny. In M. Barłowska, A. Budzyńska-Daca, P. Wilczek (red.), Retoryka (pp. 77–97). Wydawnictwo Naukowe PWN,

Ellero, M. P. (2017). Retorica. Guida all’argomentazione e alle figure del discorso. Carocci.

Ellero, P. (1986). I connettivi. In S. Cargnel, F. Colmelet, V. Deon (a cura di), Prospettive didattiche della linguistica del testo, Quaderni del Giscel (pp. 77–97). La Nuova Italia.

Ferrari, A. (2021). Segnali discorsivi e connettivi. Lingua e Stile, 56(1), 143–150. DOI: 10.1417/100904

Ferrari, A. (2010). Connettivi. Enciclopedia dell’Italiano Treccani. https://www.treccani.it/enciclopedia/connettivi_(Enciclopedia-dell'Italiano)/

Ferrari, A., Lala, L., Zampese, L. (2021). Le strutture del testo scritto. Teoria e esercizi. Carocci

Ferrari, A., Pecorari, F. (2018). Sintassi, punteggiatura e interpretazione dei connettivi. Il caso di dunque e di tuttavia. Lingua e Stile, 53(2), 219–248.

Gatta, F., Pugliese, R. (2006). Manuale di scrittura. Bononia University Press.

Iacona, A. (2005/2010). L’argomentazione. Einaudi.

La Rocca, C. (2011). La persuasione (e l’oratoria). Humanitas, 66(5), 811–835.

Lo Cascio, V. (1991). Grammatica dell'argomentare. Strategie e strutture. La Nuova Italia.

Meisels, W. (1986). Podręczny słownik włosko-polski (vol. A-L). Wiedza Powszechna.

Mastrantonio, D. (2020). I connettivi e i segnali discorsivi. In M. Dardano (a cura di), Sintassi dell’italiano antico II. la prosa del Duecento e del Trecento. La frase semplice (pp. 682–731).

Mastrantonio, D. (2021) Connettivi. In G. Antonelli, M. Motolese e R. Tomasin (eds.), Storia dell’italiano scritto, v. Testualità (pp. 221–257). Carocci editore.

Malagnini, F., e Fioravanti, I. (2022). Connettivi e unità fraseologiche in italiano L2: un’indagine parallela. Forum Italicum, 56(1): 138–194. DOI: https://doi.org/10.1177/00145858221081886

Palermo, M. (2020). Linguistica italiana. Il Mulino.

Pecorari, F. (2019). Connettivi e portata testuale. Analisi corpus-based degli usi di tuttavia nella scrittura contemporanea. CHIMERA. Romance Corpora and Linguistic Studies, 6: 75–105.

Perelman, Ch., Olbrechts-Tyteca, L. (1976). Traité de l’argumentation. La nouvelle rhétorique (3e éd.). Editions de l’Université de Bruxelles.

Pontis, A. (2020). L’uso dei connettivi nell’italiano L2 per lo studio in produzioni parlate e scritte di studenti Erasmus. Italiano LinguaDue, 12(1): 42–53. DOI: https://doi.org/10.13130/2037-3597/13744

QCER = Consiglio d’Europa (2020). Quadro comune europeo di riferimento per le lingue: apprendimento, insegnamento, valutazione. Volume complementare, trad. it. di M. Barsi, E. Lugarini, A. Cardinaletti. Italiano LinguaDue, 12(2). DOI: https://doi.org/10.13130/2037-3597/15120

Rati, M. S. (2020). I connettivi testuali nella didattica scolastica: riflessioni e proposte. Italiano a scuola, 2(1): 1-18, https://doi.org/10.6092/issn.2704-8128/10845

Serianni, L. (2016). Grammatica italiana. UTET Università.

Toulmin, S. (1958/2003). The Uses of Argument. Cambridge University Press.

van Eemeren, F. H., Grootendorst, R. (1992/2009). Argumentation, communication, and fallacies. A Pragma-Dialectical Perspective. Routledge.