(Vak)vertaling als middel voor taalverwerving. Van technische teksten via medische teksten tot het vertalen van juridische informatie

Pavlína Knap-Dlouhá

doi:10.18290/rh257310.7s

Data publikacji : 2025-06-13

Tom 73 Nr 10 Zeszyt specjalny (2025)

(Specjalistyczne) tłumaczenie jako narzędzie do nabywania języka. Od tekstów technicznych przez medyczne teksty do tłumaczenia informacji prawnych

Pavlína Knap-Dlouhá

https://orcid.org/0000-0002-4262-4132

DOI: https://doi.org/10.18290/rh257310.7s

Abstrakt

Artykuł przedstawia tłumaczenie specjalistyczne jako narzędzie do nauczania języka, ze szczególnym uwzględnieniem kombinacji językowych niderlandzko-czeskich i czesko-niderlandzkich. W pierwszej części omówiono podstawy teoretyczne kursów tłumaczenia specjalistycznego, obejmujących teksty techniczne, medyczne i prawnicze. Następnie opisano główne różnice między typami tekstów, a także specyficzne trudności, z którymi tłumacze muszą się mierzyć, zwłaszcza w przypadku tekstów prawniczych. Przedstawiono metody i strategie tłumaczeniowe stosowane na kursach w celu rozwiązania najczęstszych problemów tłumaczeniowych. Na koniec wyjaśniono, jak kursanci nabywają różne (sub)kompetencje poprzez tłumaczenie tekstów specjalistycznych, które nie tylko pomagają im w wykonywaniu tłumaczeń, ale także przyczyniają się do rozwoju ich ogólnych umiejętności językowych.

Słowa kluczowe:

język specjalistyczny, dydaktyka tłumaczenia, translatoryka, język prawniczy, glottodydaktyka, nabywanie języka

Szczegóły

Bibliografia

Statystyki

Autorzy

Pobierz pliki

pdf (Nederlands)

Wskaźniki altmetryczne

Cited by / Share

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Bibliografia

Biel, L. (1989). Teaching specialized translation: How to combine theory and practice. In A. Chesterman (Ed.), Readings in translation theory (pp. 179–192). Finn Lectura.

González Davies, M. (2004). Multiple voices in the translation classroom: Activities, tasks and projects. John Benjamins Publishing.

Göpferich, S. (2009). Towards a model of translation competence and its acquisition: The longitudinal study TransComp. In S. Göpferich, A. L. Jakobsen, & I. M. Mees (Eds.), Behind the mind: Methods, models and results in translation process research (pp. 11–37). Samfundslitteratur.

Grit, D. (1997). De vertaling van realia. In T. Naaijkens, C. Koster, H. Bloemen, & C. Meijer (Eds.), Denken over vertalen: Tekstboek vertaalwetenschap (pp. 279–289). Vantilt.

Holmes, J. S. (2000). The name and nature of translation studies. In L. Venuti (Ed.), The translation studies reader (pp. 172–184). Routledge.

Knap-Dlouhá, P. (2012). Een vergelijkend onderzoek naar de taal van het handelsrecht vanuit het perspectief van de vertaler [Unpublished doctoral dissertation]. Palacký University.

Müglová, D. (1996). Preklad v teórii a praxi cudzojazyčnej výučby. Vysoká škola pedagogická.

Nord, C. (1997). Translating as a purposeful activity: Functionalist approaches explained. St. Jerome Publishing.

Popovič, A. (1983). Originál/preklad: interpretačná terminológia. Tatran.

Skopečková, E. (2014). Na cestě od studenta cizího jazyka k překladateli: Jak se vypořádat s dědictvím výuky cizích jazyků. In Překlad mezi didaktikou cizích jazyků a translatologií (pp. 15–22). NAVA.

Vermeer, H. J. (1989). Skopos and commission in translational action. In A. Chesterman (Ed.), Readings in translation theory (pp. 173–187). Finn Lectura.