Nauczyciel języka obcego zawodowego wobec współczesnych wyzwań edukacyjnych: (rec.: Magdalena Sowa. Nauczyciel języka obcego zawodowego. Koncepcje – potrzeby – rekomendacje)

Ewelina Jasińska-Grabowska

doi:10.18290/rh257310.9

Published : 2025-12-29

Vol. 73 No. 10 (2025)

Teaching Foreign Vocational Language and Modern Educational Challenges

Ewelina Jasińska-Grabowska

https://orcid.org/0000-0002-4881-4826

DOI: https://doi.org/10.18290/rh257310.9

(Rev.: Magdalena Sowa. Nauczyciel języka obcego zawodowego. Koncepcje – potrzeby – rekomendacje [The teacher of foreign vocational language: Concepts, needs, recommendations])

Details

References

Statistics

Authors

Download files

pdf (Język Polski)

Altmetric indicators

Cited by / Share

Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

References

Ciechowska, M., i Szymańska, M. (2018). Wybrane metody jakościowe w badaniach pedagogicznych (wyd. 2 uzup.). Wydawnictwo Naukowe Akademii Ignatianum.

Davey, R. (2013). The professional identity of teacher educators: Career on the cusp?. Routledge.

Dudley-Evans, T., i St John, M. J. (1998). Developments in ESP: A multi-disciplinary approach. Cambridge University Press.

Gatehouse, K. (2001). Key issues in English for specific purposes (ESP) curriculum development. Internet TESL Journal, 7(10).

Germain, C. (1993). Évolution de l'enseignement des langues: 5000 ans d'histoire. Hurtubise HMH.

Graves, K. (2000). Designing language courses: A guide for teachers. Heinle and Heinle.

Jaroszewska, A. (2020). Studium przypadku w badaniach glottodydaktycznych. Neofilolog, (2), 245–268. https://doi.org/10.14746/n.2020.54.2.4

Mangiante, J.-M., i Parppette, C. (2022). Le FOS aujourd'hui. État de la recherche en Français sur objectif spécifique. Peter Lang.

Piotrowski, S. (red.). (2012). O nauczaniu i uczeniu się języka obcego dla potrzeb zawodowych. Wydawnictwo Werset.

Sowa, M. (2015). Specjalizacja nauczycielska na filologii romańskiej a kompetencje nauczyciela języka specjalistycznego. Linguodidactica, 19, 239–254. https://doi.org/10.15290/lingdid.2015.19.17

Sowa, M. (2016a). Nauczyciel języka specjalistycznego: pomiędzy standardami kształcenia a rzeczywistością zawodową. Języki Obce w Szkole, (4), 12–17.

Sowa, M. (2016b). Nomenklatura na usługach glottodydaktyki. Koncepcje nauczania języka francuskiego dla potrzeb zawodowych. Języki Obce w Szkole, (3), 4–11.

Sowa, M. (2016c). Planowanie kursu języka specjalistycznego: problemy i wyzwania metodyczne przyszłych nauczycieli języka francuskiego. Lingwistyka Stosowana, 19(4), 119–135.

Sowa, M. (2017). Analyse des besoins au service de l’enseignement des langues de spécialité. Défis et pièges diagnostiques. Acta Philologica, 50(50), 127–137.

Sowa, M. (2018). Pozyskiwanie danych na potrzeby nauczania języków specjalistycznych. Wyzwania językowo-metodyczne. Języki Obce w Szkole, (2), 5–9.