Polska książka dla dzieci i młodzieży w Serbii po roku 1991. Kilka uwag na temat kanonu i roli tłumaczy

Magdalena Ślawska

doi:10.18290/rh247207.13

Published : 2024-11-20

Vol. 72 No. 7 (2024)

Polish Books for Children and Youth in Serbia After 1991: Some Remarks on the Canon and the Role of Translators

Magdalena Ślawska

https://orcid.org/0000-0002-9158-6988

DOI: https://doi.org/10.18290/rh247207.13

Abstract

The article is devoted to the presence of Polish books for children and youth in Serbia in 1991–2022. The text presents the translation and publishing activity in the period in question and the changes in the repertoire of translations. Special attention was drawn to the issue of the canon of Polish literature for the youngest and the role that translators and anthologists such as Anđelija Jočić, Anna Swędzioł, Mila Gavrilović, Hanna Gadomski and Zoran Ɖerić played in shaping that in Serbia. With their translations, the above-mentioned translators, on the one hand, reflect the Polish canon of literature for children and youth, while promoting well-known and award-winning authors. On the other hand, they are bold enough to propose texts that are less representative, but valuable and interesting.

Keywords:

Polish literature for children and youth, translations into Serbian, canon, translators, anthology

Details

References

Statistics

Authors

Download files

pdf (Język Polski)

Altmetric indicators

Cited by / Share

Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

References

Chmielowski, Piotr. „Czytanie arcydzieł”. W: Piotr Chmielowski. Prace z metodyki literatury i stylistyki. Wybór, oprac. i wstępem opatrzył Karol Lausz, 90-94. Warszawa: Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych, 1961.

Chojnowski, Przemysław. „Antologia przekładowa jako forma odkrywania »nieobecnych literatur«”. Między Oryginałem a Przekładem 12 (2006): 309-321.

Chojnowski, Przemysław. „Kanon polskiej liryki według Petera i Renate Lachmannów”. Rocznik Komparatystyczny, nr 6 (2015): 433-456. DOI: 10.18276/rk.2015.6-23.

Domański, Juliusz. „O teorii i praktyce przekładania w łacińskim obszarze językowym”. W: Cyceron, Św. Hieronim, Burgundiusz z Pizy, Leonardo Bruni. O poprawnym przekładaniu. Teksty łacińskie i przekłady polskie. Tłum. Władysław Seńko, Juliusz Domański i Włodzimierz Olszaniec, wstęp Juliusz Domański, 5-90. Kęty: Wydawnictwo Marek Derewiecki, 2006.

Fordoński, Krzysztof. „Komu opłaca się przekład literacki?”. W: Tłumacz i przekład – wyzwania współczesności, red. Maciej Ganczar i Piotr Wilczek, 211-224. Katowice: Wydawnictwo Naukowe „Śląsk”, 2013.

Fordoński, Krzysztof. „Rynek przekładu literackiego w Polsce po roku 2000”. W: Rola tłumacza i przekładu w epoce wielokulturowości i globalizacji, red. Maciej Ganczar i Piotr Wilczek, 83-105. Katowice: Wydawnictwo Naukowe „Śląsk”, 2012.

Gdula, Maciej. „Staś i Nel – nasi mali rasiści”. Krytyka Polityczna, 04.03.2021.https://krytykapolityczna.pl/kraj/maciej-gdula-stas-i-nel-nasi-mali-rasisci/.

Inglot, Mieczysław i Tadeusz Patrzałek. „Nad kanonem literackim w szkole”. W: Wiedza o literaturze i edukacja. Księga referatów Zjazdu Polonistów, red. Teresa Michałowska, Zbigniew Goliński i Zbigniew Jarosiński, 916-929. Warszawa: Polska Akademia Nauk. Instytut Badań Literackich, 1996.

Jarniewicz, Jerzy. „Tłumacz jako twórca kanonu”. W: Przekład — Język — Kultura, red. Roman Lewicki, 35-42. Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2002.

Jarzębski, Jerzy. „Metamorfozy kanonu”. Znak, nr 470 (7) (1994): 12-17.

Kaniewski, Jerzy. „Problem kanonu lektur w edukacji – od podstaw do matury”. W: Polonistyka w przebudowie. Literaturoznawstwo – wiedza o języku – wiedza o kulturze – edukacja, t. II, red. Małgorzata Czermińska, 121-135. Kraków: Universitas, 2005.

Kocot, Agata. „Poezja polska w Serbii po 1990 roku. Rekonesans”. Rocznik Biblioteki Narodowej 51 (2020): 381-398. DOI: 10.36155/RBN.51.00007.

Legeżyńska, Anna. „Tłumacz jako drugi autor – dziś”. W: Przekład literacki: teoria, historia, współczesność, red. Alina Nowicka-Jeżowa i Danuta Knysz-Tomaszewska, 40-50. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 1997.

Leszczyński, Grzegorz. Magiczna biblioteka. Zbójeckie księgi młodego wieku. Warszawa: Centrum Edukacji Bibliotekarskiej, Informacyjnej i Dokumentacyjnej im. Heleny Radlińskiej, 2007.

Michułka, Dorota. Ad usum Delphini. O szkolnej edukacji literackiej – dawniej i dziś. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, 2013.

Paprocka, Natalia. Sto lat przekładów dla dzieci i młodzieży w Polsce. Francuska literatura dla młodych czytelników, jej polscy wydawcy i ich strategie. Kraków: Universitas, 2018.

Pieńkos, Jerzy. Podstawy przekładoznawstwa. Od teorii do praktyki. Kraków: Zakamycze, 2003.

„Polskie literackie hity eksportowe”. O!Kultura. Magazyn, 17.04.2017. https://kultura.onet.pl/wiadomosci/polskie-literackie-hity-eksportowe/g79k3r0.

Rusek, Marta. „Stałość i zmiana – o kłopotach z wartościowaniem szkolnej lektury w dobie płynnej nowoczesności”. W: Wartościowanie a edukacja polonistyczna, red. Anna Janus-Sitarz, 41-65. Kraków: Universitas, 2008.

Szacki, Jerzy. „O kanonie kultury europejskiej uwagi sceptyczne”. Znak, nr 470 (7) (1994): 18-23.

Ślawska, Magdalena. „Chorwaccy i serbscy wydawcy polskiej literatury dla dzieci i młodzieży w latach 1991–2022”, Academic Journal of Modern Philology 19 (2023): 361-372.

Święch, Jerzy. „Przekład na warsztacie badacza literatury”. W: Przekład literacki: teoria, historia, współczesność, red. Alina Nowicka-Jeżowa i Danuta Knysz-Tomaszewska, 51-66. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 1997.

Wilczek, Piotr. „Kanon literatury polskiej jako wyzwanie dla zagranicznego polonisty. Problem przekładu”. Wielogłos, nr 2 (2008): 47-52.