Wsparcie IT w procesie wyboru kierunku studiów: koncepcja i testowanie aplikacji dla kandydatów na studia w AGH

Barbara Worek; Tomasz Pełech-Pilichowski; Marcin Kocór; Dorota Micek

doi:10.18290/rns2023.0025

Published : 2023-09-01

Vol. 51 No. 3 (2023)

IT Support in the Process of Choosing a Field of Study: Concept and Testing of Applications for Candidates for Studies at The University of Science and Technology (Agh)

Barbara Worek

https://orcid.org/0000-0001-5384-0773

Tomasz Pełech-Pilichowski

https://orcid.org/0000-0003-2212-7806

Marcin Kocór

https://orcid.org/0000-0002-5280-7258

Dorota Micek

https://orcid.org/0000-0001-6258-963X

DOI: https://doi.org/10.18290/rns2023.0025

Abstract

The article presents the possibilities of using IT support in the process of choosing a field of study. These possibilities are discussed on the example of an application designed and tested at the University of Science and Technology (AGH), which allows candidates to be presented with recommended fields of study, tailored to their preferences, predispositions, plans related to studies, and professional career. The tool is designed to facilitate decision making, indicate the potential of a given field of study, and reduce the burden related to the selection process and its complexity. The article presents the assumptions that were used to build the concept of the tool, its elements, and functionalities.

Keywords:

educational decisions, IT support in the field of education, support for decision-making processes, selection of the field of study

Details

References

Statistics

Authors

Download files

pdf (Język Polski)

Citation rules

Worek, B., Pełech-Pilichowski, T., Kocór, M., & Micek, D. (2023). IT Support in the Process of Choosing a Field of Study: Concept and Testing of Applications for Candidates for Studies at The University of Science and Technology (Agh). Roczniki Nauk Społecznych, 51(3), 7–19. https://doi.org/10.18290/rns2023.0025

Altmetric indicators

Cited by / Share

Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

References

Astin A.W. (1993), What Matters in College? Four Critical Years Revisited, San Francisco, CA: Jossey-Bass/Wiley.

Burstein F. i Clyde H. (2008), Handbook on Decision Support Systems, 1. International Handbooks on Information Systems, Berlin–Heidelberg: Springer-Verlag; doi: https://doi.org/10.1007/978-3-540-48713-5.

Feldman K.A., Ethington C.A. i Smart J.C. (2001), A Further Investigation of Major Field and Person-Environment Fit: Sociological Versus Psychological Interpretations of Holland’s Theory, Journal of Higher Education, 72, nr 6, s. 670-698; doi: 10.2307/2672899.

Feldman K.A., Smart J.C. i Ethington C.A. (1999), Major Field and Person-Environment Fit: Using Holland’s Theory to Study Change and Stability of College Students, Journal of Higher Education, 70, nr 6, s. 642-669; doi: 10.2307/2649169.

Gomaa H. (2011), Software Modeling and Design: UML, Use Cases, Patterns, and Software Architectures, Cambridge: Cambridge University Press; doi:10.1017/CBO9780511779183.

Hevner A. i Chatterjee S. (2010), Design Research in Information Systems. Integrated Series in Information Systems, Springer Science+Business Media, LLC 2010; doi: https://doi.org/ 10.1007/978-1-4419-5653-8.

Holland J.L. (1973), Making Vocational Choices: A Theory of Careers. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

Ittmann H. (1984), Decision Support Systems (DSS), A survey. South African Journal of Business Management, nr 15, s. 189-196; doi: 10.4102/sajbm.v15i4.1127.

Pabian A. (2016), Rynkowa orientacja szkół wyższych w Polsce – uwarunkowania, wyznaczniki, prawidłowości, Dąbrowa Górnicza: Wydawnictwo WZB.

Piróg D. (2015), ZAMEK. Rozpoznawanie predyspozycji zawodowych. Materiały metodyczno-in- formacyjne i narzędzia dla nauczycieli, doradców zawodowych, psychologów, pedagogów i rodziców, Warszawa: Wydawnictwo Nowa Era.

Piróg D. (2017), Dokonywanie wyboru usługi edukacyjnej na poziomie wyższym – ujęcie teoretyczne, Prace Komisji Geografii Przemysłu Polskiego Towarzystwa Geograficznego, 31, nr 3, s. 204-219; https://doi.org/10.24917/20801653.313.13.

Podwójcic K. (2015), Diagnoza stanu doradztwa edukacyjno-zawodowego w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych w relacjach dyrektorów szkół i osób realizujących doradztwo, Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych.

Poleszczuk J. (2017), Decyzje edukacyjne maturzystów. Kontekst społeczny i indywidualne postawy młodzieży Białegostoku wobec wykształcenia wyższego, Pogranicze. Studia Społeczne, t. XXXI, s. 13-42; doi: 10.15290/pss.2017.31.01.

Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 27 września 2018 r. w sprawie studiów, Dz.U. z 2018 r., poz. 1861.

RODO (2016), Rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych).

Ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych, Dz.U. z 2018 r., poz. 1000 ze zm.